【法語閱讀】高效練習法語聽力 口語A1－B2級 P2 - 2-法語閱讀練習- 初學者法語閱讀技能

每到星期一 大衛都會整天留在 學校 晚上經常練習音樂 彈鋼琴 星期二就像星期一 只是放學後沒有活動而已 大衛回到家做功課並休息 有些地區的孩子星期三不上學 但大衛卻會在星 期三上午上學 下午則放 鬆一下 前往球會踢足球 星期四就跟星期二一樣——我們只上學 每週五的課堂通常全天進行 但經常會提前結束 讓學生能提早離校迎接周末 大衛一整週都在等待星期六的到來 讓這一天顯得格外漫長 每到 星期六 他都會參加球會舉辦的地區性比賽 與隊友們一起踢足球 每到星期日 他便休息並利用這段時間完成一週的功課 已經是星期一 整個星期又重新展開了 你可以再讀一次 乖乖坐下自己試試看 在那之前 你仍可以聽聽我的聲音 我們將討論第一個概念 閱讀兩個靜音字母 第二課 靜音字母 如果你不確定法語中哪些字母該發音 請查看螢幕右上角的提示 我會傳送一些連結給你參考 現在你可以暫停影片了 觀看你看到的那些影片 然後你就可以返回並繼續播放影片 讓我們開始吧 在標題中我們不會發出「S」的音 我們不會說是哪一天 我發出「n」的音 但不發「 i」的音如果我發出「i」的音 我就會說成「 semaine」我並不會說成「semaine」 在第一個字母中 我們不會說「我」 而 是說「rest」 我會發出最後的輔音 但不會發出「I」的音 我也不會發這個 I的音 我只會發D 的音 而這個 I 我也不會發音 星期一戴維留下 我並非在說 「我」之前 先說「保持」 我在「I」之前發出最後一個輔音 它是一個沒有聲調的 I 但有一個帶銳音符的 I 因此 帶銳音符的 I 應該發音為 A 如果你也對口音感到困擾 我會在右上角 放置一個連結 請觀看有關法語發音的影片 學校 週一時 大衛一整天都留在學校 在這種情況下 我們不會發出T 的音 同樣也不會發出I 和 U 的音 這個規則在英語中同樣適用 當你想在 Q 後面加一個字母時 必須加上 U 但我們 不會將 Q 和 U 一起發音 成K 也不會發 U 的音 而我們不會說出「我」這個字 因此我們將這個 Q 發音為 K 我們不會說「我」 但會在它之前說「你」 我們不會說出那個「我」字 問題在於 我為何在此處發出這個「L」的音 而這裡的「I」 卻要讀出來 但我卻要求你在此處不發出「I」的音 例如這裡 影片就在那裡 但只是一個小細節 我們說 過當你遇到單音節字母時 必須發出「i」的音 單音節指的是由單個音節構成的字 因此當 我們遇到單音節字母時 必須發出「i」的音 但當一個字有超過一個音節時 最後的「i 」不應發音 而應發出該「i」前面的輔音 正因為如此 我們不會發這個「I」的音 也不會發出 那個音 因為這個字只有一個音節 而另一個則多於一個 但在這種情況下 恰恰是兩個音節 他晚上經 常彈奏鋼琴 我們不會發這個 E 的音 抱歉 我們會將這個 E 和這個 Z 讀作一個字母 就像 A 一樣 E 上的銳音符 A 因此是 A 我們不會將這個發音為 E 這句 SE 很抱歉 我們會將 ES 發音成 A 我們不會發這個 S的音 而這個 ER 我們會發成一個尖銳的 E 所以這個 E 現在讓我們看看看 星期二和星期一差不多 只是放學後沒有活動 大衛直接回家 你看到結尾這個Z 其實是帶銳音符的É 我們必須發音為 重音符號的 É 發音類似 英語中的SH 音 因此在 ChezOkay 所以大衛就回家去做那件事 所以當你遇到這種ES時 你必須發音 當你有三個字母時 主要就是三個字母 而且遇到這種ES時 你必須 發音為 E So SES LES DES 當你遇到這樣的詞時 必須像 E 這樣發音 明白了 因此 像這樣的ET 應該永 遠發音為 E 同樣地 結尾的ER 也應發音為 E 所以ZER 應該發音成 E 而且 ET 是我們只有在結尾才出現 ET 的情況 所以不應該是結尾有 ET 的那種情況 對吧 應該像這個一樣 結尾才出現 ET 明白了嗎 所以 讓我們再來看看這句話 所以星期二就像星期一 只是放學後沒有活動 大衛回家做功課和休息 所以下一行是 因此我們有三個字母 而 ES 我 們會發音為 E 好的 在這個區域 我們不會發這個 S 的音 同 樣是三個字母 ES 所以是 E 孩子 我們不會 說出那字 我們也 不會說出那名 因為無故絕不輕言 那麼 讓我們再來仔細看看一次 因此有些地方的孩子星期三不上學 沒問題吧 別 忘了最後的三個字母——ES、 DES、NES、LES等等 因此 ES 將它們合併起來——E 和 S——並得出 F 因此 下一行是 好了 這裡我們就不提那個 E了 學校的事也別說了 因此 我們來看 看這一行 大衛在 另一邊則是每星期三上學 下一欄 因此 「après」後面的 S 無需發音所以我們不會說「aprèsce midi」 而是說「après- midi」 同樣地 這個 D 也不發音 現在我們有了ER 因此再次適用 相同的邏輯 故 ER 將等於 E 因此在這種情況下 我們不會發出S 的音 但這裡會發出 B 的音 俱樂部 好吧 那我們來看看吧 讓我們來讀這句話 週三下午 他放鬆一下 去球會踢足球 下一 行所以我們有 E-S-T 因此 每當你遇到這 種 E-S-T 時 必須將 E-S-T 發音為 E就 像E上帶有銳音符和重音符一樣 好了 所以我們不會發音這個 E 我們也不會發出那個 L 的音 所以 我們會說 E 來代表 這裡的 ER因此ER 應該讀作 E 好的 我們不會 念出那個 E 讓我們來看看它 因此星期四就像星期二一樣 我們不會 說 E-S-T 也 不會說 E-S-T 我們統一寫成 E就好 所以星期四就 像星期二一樣 我們 只是去上學而已 一旦 再次 我們有 Q-U-O所以我們必須發 K 的音 好的別忘了這一點 下一行 我們不會發這個 E 的音 這個 E 也不發 同樣地 這個 E 也不發 因此 今日的E 今年的S 今年的E 再次出現E-S- T因此我們必須發出F的音 別忘了 那麼我們就不發這個 T 的音了 這裡的 S 以及 E 好的 現在我們有 ER 所以我們仍然需要發出 E 的音 好的 接下來我們有 E-S-T 因此我們需要將這個 E-S 發 音成像 F 一樣 好吧 這不是一個三個 字母的單字 所以這裡我們不能將 E-S發 成F 的音 因為它並不是一個 三個字母的詞「OK」所以這裡 我們就不再說那個「 S」但我的意思是 「E-S」 OK但我們會 說那個「V」OK 所以11 然後加上 因此 那個「S」代 表加號我們不說 所以我 們什麼都沒說 但我們 其實說得更多 明白了 嗎而那個「T」呢 我們並未說出所有 內容我們卻說出了全部那麼 讓我們看看…… 星期五的課堂通常全天進行 但經常會提前結束 讓學生能提早離校迎接周末 下一行 所以我們 不會再發 音這個 EE-S-T所以 F好吧 DUI好吧 我們只會發音 G 但我可以要一個G 就像這個 G 的發音一樣 好 我們不會發出E 和 U 的音 好的 這裡的 D 也不發音了 這個E呢 這個 E 代表「週」 我們 來看一下 這一天很長 很長 沒錯 對於 David 來說 他一週都在等週六 下一行 好的 所以我們不 會發這個 E 的音 再加三個字母就變成E了 所以是 F 我們不會在比賽中提及L'E這詞 我們在此 我 們不會說出口 比賽中我們不會發出「L」的音 地區性發音也一樣 讓我們來看看 每週六他都會參加地區性比賽 與球會隊友進行足球賽事 下一行 好的 這裡的 E我們不發音 這個E也 一樣不發音 所以我們 說到E時 就發成A的音 我們不會念出這個 E 而這個 E 代表的是這週 讓 我們看看 星期日他休息 並 利用這段時間完成這週的功課 好啦 最後一句 所以再一次 我們不會說出口 好的 我們不會說出這個E 但我們早已說過它 我們也不會說出這個E 而最後一句 好吧 我們來看看 今天已經是星期一 新的一週又開始了 好吧 關於不發音字母的部分就先講到這裡 好了 接下來我們要談第二個概念 第二課 連音與不發音字母 所以在這一節中 我們將討論 連音 好嗎但我們會在文字中保留不發音字母 然後再加入連音 第二講 靜音字母與靜音連讀 好的 因此這裡 我們僅有兩個連接 好的 我們就逐一找出它們 這裡有一個連接 好的 這個 S 與 EN 之間有一個連接 因此 S 所建立的連 接產生了一個小 Z好了 這裡就是 ZAN 似乎有什麼在說 ZAN 那麼 讓我 們看看 我們將 S 連接到 EN 這將 產生一個小小的 Z 因此 ZAN 好的 現在讓我為你朗讀這一行有些地區的孩子們星期三不上學 這就是本文中我們 所發現的第一個連結 因此 接下來 我們要建立的連 接就在這裡 好 這裡我們仍然 有帶銳音符的 S和I 所以是Z那麼 讓我們來看看 星期五的課堂通常全天進行 但經常會提前結束 讓學生能提早放假迎接周末 如果你在連接方面遇到問題 請檢查顯示器右上角的螢幕 我會傳送幾個連結給你 讓你可以查看連接狀況 好的 因此 這就是我們為本文建立的連結 現在 我們將完成最終的故事 好的 在結束這堂課之前 有些地區的孩子星期三不 用上學 但大衛卻會在星 期三上午上學 下午則放鬆一下 前往球會踢足球 星期四就跟星期二 一樣——我們只上學 每星期五的課堂通常全天進行 但經常會提前結束 讓學生能提早 放假過週末 大衛的一天很漫長 因為他一整週都在等待週六的到來 與球會在地區賽事中踢足球比賽 每到星期日便休息 利用這段時間完成本周的功課 今天已是星期一 新的一週又開始了 好吧 今天課程到此為止 請隨時重播影片 甚至進一步練習 你甚至可以從頭開始 省略靜音字母和內部連音 試著自己找出答案 然後再回到結尾核對你的答案 好了 今天課程到此為止 感謝觀看 我們下次再見 謝謝