小學古詩文大全 全106集 涵蓋小學階段所有必備古詩詞 古詩解讀 動畫講解 孩子更易吸收理解 P2 - 《春曉》

小朋友, 羅老師問你們喜歡睡懶覺嗎? 你們肯定會說喜歡, 特別是春天的早上, 外面冷搜搜的, 暖和的被窩誰不喜歡呀? 是啊, 睡懶覺不僅小朋友喜歡, 我們的大朋友也喜歡。 但是古時候可沒有睡懶覺一說, 凌晨的金鼓一響, 全城的人都從睡夢中醒來, 農家起了亮光, 準備下田了。 早餐店的商販們 已在廚房忙碌, 準備出攤了, 就連朝中的大臣也都洗漱完畢, 準備快馬加鞭趕往皇宮。 但是就有這樣一個人, 這個時候依然在被窩裏呼呼大睡, 一點也不受外面的影響, 這個人就是唐朝大詩人孟昊然。 不過這也不奇怪, 誰讓人家已經隱居山林了呢? 沒有雜事纏身, 自然可以睡到自然醒了。 春曉這首詩 就是孟昊然早晨半夢半醒之間的 所聽所想, 春曉就是春天的早晨, 那麼這個春天的早晨 發生了什麼呢? 春曉,唐,孟昊然 春眠不覺曉, 處處聞啼鳥, 也來風雨聲, 花落知多少。 春眠不覺曉, 處處聞啼鳥, 也來風雨聲, 花落知多少。 曉,天亮, 不覺曉, 不知不覺的天亮了。 聞,聽, 聞啼鳥, 聽見鳥叫。 這首詩的意思是 春意綿綿好睡覺, 不知不覺天亮了, 猛然一覺驚醒來, 到處是鳥兒的啼叫, 昨夜迷迷糊糊的, 似乎有沙沙的風雨聲, 這一場風雨, 花兒不知被吹落了多少。 春眠不覺曉, 在睡夢中, 不知不覺天已經亮了。 詩人爲了強調這種不知不覺, 刻意加了個眠字, 意思是, 我是因爲睡過了頭, 纔沒有察覺到早晨的到來, 這就是所謂的春困吧。 既然春困, 容易睡懶覺, 那怎麼又醒了呢? 因爲處處聞啼鳥, 原來是窗外的鳥鳴聲 充當了一回鬧鐘, 將詩人從夢中喚醒。 孟昊然慢慢悠悠地一覺醒來, 沒有急匆匆起牀, 而是靜聽了一夥鳥聲, 這鳥鳴不是來自一個方向, 而是處處都在 由此可見, 孟昊然的居所和大自然多麼貼近, 我們甚至可以認爲 他的家就在樹林裏, 他聽到的 都是自然之音。 這個文字 也相當有意思, 現在文多數是指用鼻子嗅, 這裏是聽的意思, 而小篆字體的文字 是一個耳朵在門裏, 這和當時的情景 實在太吻合了。 孟昊然一直賴在牀上, 被鳥兒叫醒的耳朵 傾聽着外面的鳥鳴聲, 聽着幾聲鳥叫, 就可以想象外面的無限春光。 春天在哪裏呢? 春天在那 清脆的山林裏, 那裏有紅花啊, 那裏有綠草, 還有那會唱歌的小黃驢。 此時我們不禁會想, 外面處處是蹄鳥, 是不是該出去走走呢? 夜來風雨聲, 花落知多少。 表面上看, 好像是詩人說醒來之後, 推開窗子一看,大吃一驚, 地上紛紛揚揚的 落了一大堆的花瓣。 但是實際上, 孟昊然這會兒還在被窩裏呢, 根本沒起來, 都賴了這麼久了, 還在牀上, 看來這孟昊然 真真是個起牀困難戶。 本來詩人應該在 四面蹄鳥聲中, 慵懶的走出去, 但現在詩人就像被封印在牀上, 身體沒動, 但思緒則飛回到了 昨天夜裏, 昨夜迷迷糊糊的, 似乎聽到了沙沙的風雨聲。 最後一句, 花落知多少, 是反問語氣, 意思是, 花肯定落了很多, 原來他魂牽夢繞的是屋外的花。 詩到這裏, 戛然而止, 後面的內容其實可以想象, 詩人一定趕緊起牀, 走出大門, 去關心他的花了, 只不過後面的所有動作語言 都沒必要再寫了, 因爲孟昊然的愛花惜花之心, 在剛纔的那次停頓, 那次回憶中, 已經表達得淋漓盡致了。 當然, 你也可以自行想象, 詩人把愛春和惜春的情感 寄託在對落花的嘆息上, 惜春也是愛春。 最後, 一起來總結下這首詩的 重點內容吧。 孟昊然,唐代詩人, 本名昊,字昊然, 襄州襄陽人, 史稱孟襄陽, 唐朝山水田園詩人, 與王維並稱王孟, 其詩清淡, 長於寫景, 多反映山水田園和隱翼 行旅等內容, 絕大部分爲五言短篇, 在藝術上有獨特的造詣, 有孟昊然集三卷傳世, 小,天亮, 不覺小, 不知不覺的天亮了, 聞,聽, 聞啼鳥,聽見鳥叫, 詩歌從春鳥的提鳴, 春風春雨的吹打, 春花的泄落等聲音, 讓讀者通過聽覺, 然後運用想象的思維方法, 轉換到視覺, 在眼前展開一夜風雨後的春天景色, 構思非常獨到, 詩歌語言自然樸素, 童俗易懂, 卻又耐人尋味, 看似平淡, 卻韻味無窮。 春曉是孟昊然隱居在路門山時所作, 詩人抓住春天早晨剛剛醒來時的一瞬間展開聯想, 描繪了一幅雨後清晨的春景圖, 抒發了詩人熱愛春天, 珍惜春光的美好心情。