試題精講 試題精講49 思考從審題開始

你好,歡迎來到洋洋的地理教室。我是你的高中地理老師,洋洋。 先介紹一下我們這裏學習地理知識的三個平臺。 掃描第一個二維碼,就可以瞭解到由我主講的高中系統深度的議論複習課程。 那麼,這個二維碼裏面可以看到課程的詳情介紹還有視聽片段。 掃描中間這個二維碼,就可以關注洋洋的公衆號,很多文字的相關內容都是在公衆號上首發的。 掃描最後一個二維碼,可以免費的加入咱們的學生客戶群。 群內每天都會上傳全國各地最新的試題資料。 有什麼問題也可以發到群裏面,和老師同學們一起討論學習。 那今天這個視頻的主題是思考從審題開始。 這個視頻的靈感實際上是源自於之前有位同學給我發的消息。 他給我發了兩張試題的截圖,其實就是兩道綜合題。 第一道有三小文,第二道有四小文,加在一起有七小文。 然後他問我說,就像這種題目,它應該屬於什麼類型的呢? 我在猜想,這位同學可能是想先把這些小的問題分類, 然後再根據每個類別的基本答題思路或者叫模板套路去找到一些相應的答案。 可是他在分類的第一步就遇到了困難。 其實類型化練題這個思路是非常正確的。 我們提倡的是,練一道,會一類,那這樣學習的效率多高,對不對? 如果我們要準確的給試題分類,那我個人的建議是以某一小文爲單位。 比如說這道綜合題它有三小文,很有可能它就有三個類型。 那這兩道題七小文,應該包括了多個類型的題目。 第二個建議就是要好好審題。 通過審題,搞清楚這道題背後所考察的知識點, 以及這道題命題老師的設問方式是什麼。 搞清楚這兩個問題,就等於抓住了這個題乾的本質。 那如果都已經瞭解了它的本質,再將它歸類,那不就是很簡單的事情嗎? 那今天咱們就從這兩道綜合題每一小文的分類, 這個角度去給大家做一個簡單的示範。 下面我們看看這七小文,你也可以和我一起來進行判斷, 看咱們判斷的是不是一樣了。 首先咱們看看第一小文, 描述哥倫比亞境內城市分佈的特點, 並分析其形成的原因。 那這個城市分佈特點,其實就是在考察某一個地理事物的空間分佈特點。 如果在圖例裏,這個城市是呈現點狀的, 那麼考察的就是點狀地理事物的空間分佈特點。 並分析其形成的原因,這個地方爲什麼會有城市呢? 實際上考察的是城市的趣味條件。 我們可以看到所謂的分類, 其實就是在拆解題杆背後所涉及的知識點。 接着咱們看第二小題, 總結祕魯魚類產品的利用特點, 並分析該特點對祕魯社會經濟發展的意義。 那這個特點很明顯應該是根據材料當中的圖文提示來寫的。 這個並字就說明了這道題還有第二小文嘛。 第二小文是分析該特點對祕魯社會經濟發展的意義。 從社問的結構上來說, 是一個A對B這樣的一個句式。 和它同類型的題目呢, 咱們可以看到下面這道題的第一小文, 引述上世紀70年代日本工業發展對農村經濟的不利影響。 咱們來對比一下這兩道題目, 就會發現它們其實都是屬於同一個大類, 也就是這個大類就是某個產業的發展對某個地區或者某個區域社會經濟的帶來的後果和影響。 那麼這個影響當然就分成了是有利和不利的。 如果考察的是有利影響, 那麼在社問的時候咱們也可以說某產業的發展對這個地區社會經濟帶來的好處或者是意義。 這種類型的題目也是有一些基本的分析思路或者說套路的。 在這個大的類別之下, 咱們仔細對比這兩個題幹, 就會發現黃顏色所覆蓋的內容其實還是有一些細微末節的不同。 比如說上面這道題考察的是意義, 也就是說要我們去寫有利的影響。 而下面這道題考察的是不利影響, 也就是帶來的一些負面結果。 此之外呢, 咱們會看到下面這道題特別強調的是這個地區的農村經濟。 那麼農村經濟主要還是以第一產業爲主導的。 那工業發展是促進城市規模的擴大, 城市用地規模的擴大必然會使得農村用地規模減小, 並且會導致農村的勞動力向城市流入, 帶來的農村人才流失, 勞動力不足這樣的一些狀況。 所以呢, 從勞動力和土地規模這些角度來談是可以找到這道題的答案的。 通過這兩個比對, 咱們就會發現即使這兩道題目是屬於同一個大的類別, 但是在涉問和內容的角度上來說, 它還是有很大的不同, 因此咱們還是要根據題目的具體材料進行具體分析的。 也就是說沒有現成的模板去讓你100%的抄或者是套的。 接着咱們再看到上面這道題的第三小問, 推測委內瑞拉經濟衰退的主要原因, 並嘗試提出解決的措施。 那這裏又出現了一個病字, 也就是說明這道題仍然是兩小問, 前面分析衰退的原因, 後面根據這個原因咱們可以提出一些對應的解決措施。 那咱們看一看下面這道題的第四問, 說明大分縣的發展經驗對我國一些貧困縣脫貧致富的啓示。 簡單來說, 老師就是在問, 這個大分縣到底做對了什麼事兒讓他脫貧致富了呢? 那他具體做了什麼事情, 材料裏肯定會寫清楚的, 所以咱們從材料當中把答案挖出來就好了。 我們可以看到畫面當中綠顏色所覆蓋的這兩小問就比較相似, 都是針對經濟問題提出一些發展措施。 這樣的社會方式並不陌生, 在2016年的全國卷當中就已經考察到了, 咱們來看, 說明橫線茉莉花產業的發展經驗對我國一些貧困縣脫貧致富的啓示。 發現了嗎? 這兩道題的說問方式幾乎都是一樣的。 這是2016年的題。 如果咱們在當時做2016年全國卷考考題的時候, 對它就有非常深入而細緻的分析, 而這種分析你又牢牢記在腦海裏的話, 那麼在碰到像這種類型的考試題目的時候, 那應該就是非常簡單的了。 這就是類型化做題的力量。 咱們再來看一下第二道綜合題當中的這一小問。 減速一村品運動對當地產品進入國內及國際市場的作用。 我們仔細再讀一讀這一句話。 這個一村品在材料裏的意思就是 一村一品在某一個村子主要推行一種或幾種當地優質的農產品爲主要的發展項目。 一村一品嘛。 簡單來說就是因地制宜, 集中力量發展當地最爲優質的產品。 那麼這樣的策略會帶來什麼作用呢? 那現在咱們就把這個第三小問抓出來, 來看一看這種題目如果高東怎麼做, 對我們的考試會有什麼好處呢? 我們就以它作爲案例簡單的來看一看。 咱們來看這道題。 減速一村一品運動對當地產品進入國內及國際市場的作用。 那麼和一村一品相關的材料咱們可以把它勾出來。 就是這兩句話。 所謂的一村一品呢, 其實就是鼓勵每個村鎮都擁有至少一種獨具特色的農產品, 或者是別的產品商品, 或者是擁有某一些著名的觀光點, 或者是自己的主題活動也可以。 並且把它做大做強, 做到預想全國進入國際及國內的市場。 一村一品的運動呢, 在咱們國家近幾年發展的也非常快, 所以這類型的考題也是比較多的。 拿到這個東西之後, 你是否能想起來咱們在課本上學過的類似的一種發展模式是什麼呢? 最熟悉的案例就是美國農業的專門化發展。 我們都知道把美國的這個地圖拿出來, 在不同的地區發展的是不同的農業類型, 那這麼做的好處是什麼呢? 每個區域都根據自己的特點, 發展自己最適合的產品。 因地制宜, 儘可能地提高這一種或幾種農產品的品質, 在一個領域內生根成爲這個領域的專家。 不僅可以提高品質, 還可以擴大這一種產品在這個地區的生產規模來實現規模效應。 這是針對某個地區來說, 專門發展一種或幾種。 那如果咱們把這種因地制宜的發展策略放眼到全國大的範圍去看的話, 對於全國範圍內來說, 有怎樣的好處呢? 大家發展不同的類型, 其實就實現了一種分工。 那麼如果在分工的前提下互通有無, 我們把這個就叫做協作了。 這種分工協作呢, 也有效地避免了不同區域之間的同質化競爭。 所以咱們看一看, 這種因地制宜的發展模式, 對產品質量,生產規模, 以及全國範圍內的分工協作, 提高總體的生產效率都是非常有好處的。 當你把這個內容的本質原理搞懂之後, 再遷移到這道題裏面, 其實就非常簡單了。 這個道理是類似的, 咱們看看這個答案啊。 像這樣的一村一品活動呢, 每個鎮都有自己的獨具特色的農產品。 所謂的獨具特色就是我有而你沒有的, 對不對? 所以在這樣的前提下, 我們就可以實現不同區域之間的分工協作, 儘可能的專注於自己這個產品這個領域的技術提升。 當一個產品有資格叫做特產的時候, 這個特就是特有, 或者是特別好的意思嘛。 隨着產品質量的不斷提高, 那麼它在國內外市場上的競爭力, 那當然也就更強了。 第二句話的關鍵詞就是規模效應。 通過適當的營銷推廣, 預想全國有了知名度, 那當然對打入市場是有極大的好處的。 在咱們這個時代, 相信大家都知道產品營銷提高知名度, 對於後期的銷售有多麼的重要。 通過這個課本知識, 把它遷移到這道題裏面, 就能夠變成咱們的答案。 如果你在第一次遇到這道題的時候, 像我這樣經過認真的分析, 並且把這些答案當中的關鍵詞牢牢的記住, 那麼在下一次遇到同類型題目的時候, 咱們就能快速提分了。 現在來看到, 這道題是深圳重點中學2021屆高三地理模擬試題, 也就是最近纔出來的一道題目。 咱們來看一下題杆, 指出巴羅薩河谷打造世界知名葡萄酒品牌應採取的措施。 咱們再耐着性子把題杆來看一看, 某個地區打造某一個著名的品牌, 這跟咱們剛剛所講的一村一品是一樣的嘛, 這個地方就叫做一地一品嘛, 因地制宜,充分發揮當地的長處, 來發展當地的優勢農產品, 也就是我們這兒提到的葡萄酒。 這個題目是讓我們指出, 它發展這個一地一品做了哪些具體的措施, 那很明顯了,咱們得到材料裏去看一看了。 咱們快速的瀏覽一下材料, 發現和內容相關的大致有這些語句, 這兒有衆多的酒莊,酒窖和酒廠, 衆多,其實在這塊, 它的關鍵詞就打的是規模效應。 接着看最後這句話, 不斷的嘗試葡萄品種間獨特的調配 及運用不同的酒桶帶來多種變化, 其實這句話就是指的, 在葡萄的生產工藝上不斷的創新, 不斷的探索和研究, 其目的呢, 也就是爲了提高這個地方葡萄酒的品質, 這樣在世界葡萄酒市場上, 它纔可能有競爭力啊。 除此之外, 這兒還提供了品酒和婚禮的場地和場所, 這地方不單單是種葡萄, 釀葡萄酒, 還通過這樣的服務行業的發展, 通過多樣化的營銷方式, 來不斷的提高這邊的產品知名度, 讓更多的人知道並且認可這邊的葡萄酒的產品。 現在咱們把剛剛這兩道題放在一塊, 做一個簡單的對比。 總體來說, 它們都算作是同一個大類別的。 現在咱們把這個關鍵字勾一勾, 第一句話的關鍵詞是技術, 第二句話的關鍵詞是規模效應, 第三句話是知名度。 我們會發現它的答案給的非常類似, 兩邊都提到了這個字,品。 結合咱們的生活經驗, 咱們要說到某一個比較好的品牌, 其實就是默認這個品牌質量比較好, 優質, 而且在市場上的名氣比較大。 那優質呢, 咱們可以通過技術手段去進行改善。 要想它知名呢, 就要通過一定的營銷和宣傳。 所以啊, 咱們抓住這幾個關鍵詞, 然後再讀懂題幹到底在問什麼的, 這個前提下, 要想實現得分就比較輕鬆了。 那有人可能會問了, 像這種題目考得多嗎? 當然, 我們來看看。 宏觀一點, 籠統一點來說, 像畫面當中所給的這些試問方式, 和咱們剛剛講的這兩道例題, 其實相似度是非常高的。 當然, 你不能完全照搬照套, 還是要根據不同題目的材料提示, 在回答的時候, 因題而異, 會有一些具體的差別。 這有一個小的提醒啊, 不要因爲這兩道例題, 下次只要看到同類型的這個題目, 你都只扔這三點, 那不一定對哦。 爲什麼呢? 因爲很有可能根據這個題目的試問和材料, 它可能給出4.5.6點的答案, 都有可能啊。 所以大家, 不要用這個模板去照搬照套, 聽懂背後的思路和邏輯之後, 還是要根據題目本身的要求, 去做一些具體的安排的。 那針對這一類型題目, 更爲全面的一個答題思路, 或者是答題套路, 那都在這個綜合題快速提分系列課程裏面, 有非常詳細的講解, 如果你有興趣的話, 可以掃碼瞭解詳情。 好了, 今天這節課到這就結束了, 如果你覺得有收穫的話, 要記得給羊羊三連哦。 那咱們下節課再見, 拜拜。