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¡Hola amigos! ¡Hola! ¿Cómo están? ¿Bien? Me alegra de verlos hoy. Cantemos la canción de bienvenida. En la cuenta de tres. Uno, dos, tres. Buenos días. Buenos días. ¿Cómo estás? ¿Cómo estás? Yo muy bien, gracias. Yo muy bien, gracias. ¿Y usted? ¿Y usted? ¡Bravo! Eso fue divertido. Bueno, cantemos una vez más. En la cuenta de tres. Uno, dos, tres. Buenos días. Buenos días. ¿Cómo estás? ¿Cómo estás? Yo muy bien, gracias. Yo muy bien, gracias. ¿Y usted? ¿Y usted? ¡Bravo! Muy bien. I speak Spanish and English too. I like them both. How about you? Naranja, orange, rojo, red, azul, blue y verde, green. ¡Sí! Una vez más. I speak Spanish and English too. I like them both. How about you? Naranja, orange, rojo, red, azul, blue y verde, green. ¡Muy bien! Tenemos naranja, rojo, azul y verde. ¡Muy bien! Juguemos un juego. Aquí tengo una figura. Sí, es un círculo. Círculo del color azul. Sí, círculo del color azul. ¡Excelente! ¿Me ayudan a colocar el broche de ropa del color correcto? Sí, comencemos. ¿Este es el color correcto? No, este es el color rosa. Rosa, azul. Rosa, azul. Intentémoslo de nuevo. ¿Este es el color azul? No, este es el color naranja. Azul, naranja. Azul, naranja. Intentémoslo una vez más. ¿Este es el color azul? Sí, este es el color azul. Azul, azul. Azul, azul. Tenemos uno, dos, tres, cuatro, cinco. Cinco broches de ropa. Gracias por jugar conmigo. Ahora comencemos la siguiente ronda. ¡Vamos! ¡Hola! Mira, aquí tengo una figura. ¿Sabes qué figura es? Sí, es un círculo. Círculo. Círculo. Muy bien. Círculo. Círculo. ¡Excelente! ¡Wow! Mira ni cuántos círculos tenemos aquí. ¡Wow! Vamos a contar. Uno, dos, tres, cuatro, cinco, seis. Tenemos seis círculos. ¡Muy bien! Pero miren, tenemos círculos grandes y círculos pequeños. Círculo grande y círculos pequeños. Vamos a contar cuántos círculos grande tenemos. Tenemos uno, dos, tres. Tenemos tres círculos grandes. ¡Muy bien! Ahora vamos a contar los círculos pequeños. Sí, círculos pequeños. ¡Excelente! ¡Contemos! Uno, dos, y tres. ¡Muy bien! Tres círculos pequeños. ¡Pequeños! ¡Excelente trabajo! ¡Muy bien! ¿Este es el color naranja? ¡Sí, este es el color naranja! naranja? No, este es el color azul. Azul. Así que seguimos. Este es el color naranja? Sí, muy bien. ¿Este es el color naranja? No, este es el color rosa. Rosa. Así que seguimos. ¿Este es el color naranja? Sí, muy bien. ¿Este es el color naranja? No, este es el color azul. Azul. Muy bien. Ya tenemos todos los broches de ropa del color naranja. Uno, dos, tres, cuatro, cinco. Hay cinco broches de ropa del color naranja. Muy bien. Ahora seguimos con la siguiente ronda. Vamos. Un circulo aquí, un circulo allá. Clap, clap, clap. Un circulo aquí, un circulo allá. Clap, clap, clap. Ahora quiero que canten conmigo. ¡Sí! ¡Comencemos! Un círculo aquí, un círculo allá, clap, clap, clap. Muy bien. Tenemos un círculo. ¿Y de qué color es el círculo? Sí, naranja. Círculo naranja. Hicieron un excelente trabajo. El círculo da vueltas y vueltas como una rueda. Así como las ruedas del autobús. Vueltas y vueltas, vueltas y vueltas. ¡Excelente! Ahora hazlo tú. Vueltas y vueltas, el círculo da vueltas y vueltas, vueltas y vueltas. ¡Sí! ¡Muy bien! ¡Círculo! Mira mi nuevo juego. Tiene cuatro figuras. Tiene el círculo del color naranja. Tiene el rectángulo del color amarillo. El triángulo del color verde. Y el cuadrado del color azul. ¡Muy bien! Vamos a ver si podemos agregar más figuras. Mira, aquí tengo la figura, el círculo. ¿Dónde va? ¿Aquí? ¡No! ¿Aquí? ¡No! ¡Ya sé! ¿Aquí? ¡Sí! ¡Muy bien! ¡Círculo! Tenemos uno, dos. ¡Dos círculos! Vamos a tratar con otra figura. Aquí tengo la figura rectángulo. ¿Dónde va? ¿Aquí? ¡No! ¡Ya sé! ¿Aquí? ¡No! ¿Dónde va? ¡Aquí! ¡Sí! Esa es la figura rectángulo. Vamos a tratar otra vez. ¿Qué figura es esta? ¡Triángulo! ¡Triángulo! ¡Muy bien! ¿Dónde va? ¿Aquí? ¡No! ¿Aquí? ¡No! ¡Ya sé! ¡Aquí! ¡Mira! ¡Encajó perfecto! ¡Muy bien! Esa figura triángulo. Y por último, tenemos la figura cuadrado. ¡Muy bien! ¡Cuadrado! ¿Y dónde va? ¿Aquí? ¡No! ¡Oh! ¡Se me cayó la figura, el cuadrado! ¡Pero aquí tengo otro! ¿Dónde va? ¿Aquí? ¡Sí! ¡Aquí! El cuadrado azul. Azul. ¡Muy bien! Círculo, rectángulo, triángulo y cuadrado. Estas son las figuras. ¡Hola Sinaí! ¿Cómo estás? Bien. Me alegra verte hoy. ¿Quieres cantar conmigo? Sí. Comencemos. En la cuenta de tres. Uno, dos, tres. Si te llamas Sinaí, venga por favor. Venga por favor. Si te llamas Sinaí, venga por favor. Y ahora siéntate. ¡Bravo Sinaí! ¡Muy bien! Ahora cantemos para nuestro amigo Caleb. ¡Hola Caleb! ¿Cómo estás? Bien. Me alegra verte hoy. ¿Quieres cantar conmigo? Sí. Comencemos. En la cuenta de tres. Uno, dos, tres. Si te llamas Caleb, venga por favor. Venga por favor. Si te llamas Caleb, venga por favor. Y ahora siéntate. ¡Bravo Caleb! ¡Muy bien! Ahora cantemos para nuestro amigo Maddox. ¡Hola Maddox! ¿Cómo estás? Bien. Me alegra verte hoy. ¿Quieres cantar conmigo? Sí. Comencemos. En la cuenta de tres. Uno, dos, tres. Si te llamas Maddox, venga por favor. Venga por favor. Si te llamas Maddox, venga por favor. Y ahora siéntate. ¡Bravo Maddox! ¡Muy bien! ¡Adiós Dinahee! ¡Adiós Caleb! ¡Adiós Maddox! Un círculo grande y un círculo pequeño. Sí, otra vez. Un círculo grande y un círculo pequeño. ¡Muy bien! Ahora quiero que agarren su papel y su crayola para poder practicar juntos. Comenzamos en el centro de tu papel. Y comenzamos a mover tu crayola hacia la derecha. Y sin parar, pasamos por la izquierda y conectamos en el centro. Y tenemos un círculo. ¡Muy bien! Vamos a tratar de nuevo. Comenzamos en el centro y movemos nuestra crayola hacia la derecha. Y sin parar, seguimos hacia la izquierda y conectamos en el centro. ¡Muy bien! Círculo. Círculo. Grande. Pequeño. Pequeño. Grande. Pequeño. ¿Cuál es el siguiente? Grande. ¡Muy bien! Tenemos grande, pequeño. Grande. ¿Sabes cuál es el siguiente? Pequeño. ¡Muy bien! Pequeño. Ahora, una última vez. Tenemos grande, pequeño. Grande, pequeño. ¡Grande! ¡Excelente! Tenemos uno, dos, tres broches de ropa grande. Y tenemos uno, dos, dos broches de ropa pequeño. ¡Muy bien! Hicieron un excelente trabajo. Gracias por jugar conmigo. ¡Adiós! ¡Wow! ¡Es un arcoiris! ¡Arcoiris! Puedes decir arcoiris. Una vez más. Arcoiris. Los arcoiris tienen muchos colores. Colores como rojo, naranja, azul, verde, amarillo y morado. Y para aprendernos, cantemos una canción. ¿Están listos? En la cuenta de tres. Uno, dos, tres. Rojo, naranja, verde y azul. Brillante, amarillo y morado también. Los colores que sabemos. Viven ahí en el arcoiris. Rojo, naranja, verde y azul. Brillante, amarillo y morado también. ¡Sí! Cantémoslas una vez más. En la cuenta de tres. Uno, dos, tres. Rojo, naranja, brillante, amarillo. Los colores que sabemos. Viven ahí en el arcoiris. Brillante, amarillo y morado también. Cuadrados, cuadrados. Tengo los cuadrados. ¡Sí! Esta es la figura, el cuadrado. ¡Sí! Cuadrado. Cuadrado. Cuadrado. ¡Muy bien! La figura cuadrado tiene cuatro lados. ¿Pueden contar conmigo? ¡Gracias! ¡Contemos! Tiene uno, dos, tres, cuatro. Cuatro lados iguales tiene el cuadrado. ¡Muy bien! Cuadrado. Repite conmigo. Cuadrado. ¡Excelente! Cuando estoy feliz, me gusta jugar. ¿Quieren jugar conmigo? ¡Sí! ¡Sí! ¡Sí! ¡Sí! Tengo muchos bloques. Vamos a construir una torre alta. ¡Comencemos! Uno, dos, tres, cuatro, cinco, seis, siete, ocho, nueve. ¡Wow! ¡Bien! Yo me siento feliz porque jugaron conmigo. ¿Cómo te sientes tú? Si estás feliz, feliz, sonríe así. Deja ver tu sonrisa. ¡Qué linda! ¡Bravo! ¡Gracias! ¡Wow! ¡Miren cuántos cuadrados tenemos aquí! ¡Mira! ¡Wow! ¡Vamos a contarlos! Tenemos uno, dos, tres, cuatro y cinco. ¡Cinco cuadrados! ¿Y de qué color son? ¿Son rojos? ¡No! ¿Azules? ¡Sí! ¡Cinco cuadrados azules! ¡Muy bien! Tenemos cuadrados grandes y cuadrados pequeños. ¡Sí! Vamos a contar cuántos cuadrados grandes tenemos. Tenemos uno, dos, tres. ¡Tres cuadrados grandes! ¡Grandes! ¡Cuadrado grande! ¡Sí! Y de este lado tenemos, vamos a ver, contemos. Uno, dos. Dos cuadrados pequeños. ¡Sí! Pequeños cuadrados pequeños. ¡Muy bien! ¡Gracias por cantar conmigo! ¡Gracias! ¡Gracias! ¡Cuadrado grande y cuadrado pequeño! Si estás feliz, si lo sabes, a reír. Si estás feliz, si lo sabes, no te quedes con las ganas. Ven conmigo, vamos juntos a reír. ¡Muy bien! Estoy feliz. Un cuadrado aquí, un cuadrado allá. ¡Vamos! ¡Canten conmigo! Un cuadrado aquí, un cuadrado allá. ¡Muy bien! ¡Cuadrado! ¡Cuadrado! ¡Cuadrado! Vamos a dibujar un cuadrado. El cuadrado tiene cuatro lados. Uno, dos, tres, cuatro. Vamos a hacer un cuadrado pequeño en el otro lado. Uno, dos, tres, cuatro. ¡Muy bien! Un cuadrado grande y un cuadrado pequeño. Ahora busquen su papel y crayola para practicar. El cuadrado tiene cuatro lados. Comencemos con una línea arriba horizontal y una línea abajo horizontal. Después una vertical en la derecha y otra línea en la izquierda vertical. Así. Ahora vamos a hacer un cuadrado pequeño. Una línea arriba, una línea abajo. Conectamos con una en la derecha hacia abajo y otra en la izquierda. Cuadrado grande, cuadrado pequeño. ¡Muy bien! ¡Cuadrado! ¡Hola Xiomara! ¿Cómo estás? Bien. Me alegra verte hoy. ¿Quieres cantar conmigo? Sí. Comencemos. En la cuenta de tres. Uno, dos, tres. Si te llamas Xiomara, brinca por favor. Brinca por favor, brinca por favor. Si te llamas Xiomara, brinca por favor. Ahora siéntate. ¡Bravo Xiomara! ¡Muy bien! Ahora cantemos para nuestra amiga Aria Chanel. ¡Hola Aria Chanel! ¿Cómo estás? Bien. Me alegra verte hoy. ¿Quieres cantar conmigo? Sí. Comencemos. En la cuenta de tres. Uno, dos, tres. Si te llamas Aria Chanel, brinca por favor. Brinca por favor, brinca por favor. Si te llamas Aria Chanel, brinca por favor. Ahora siéntate. ¡Bravo Aria Chanel! ¡Muy bien! Ahora cantemos para nuestra amiga Natalín. ¡Hola Natalín! ¿Cómo estás? Bien. Me alegra verte hoy. ¿Quieres cantar conmigo? Sí. Comencemos. En la cuenta de tres. Uno, dos, tres. Si te llamas Natalín, brinca por favor. Brinca por favor, brinca por favor. Si te llamas Natalín, brinca por favor. Y ahora siéntate. ¡Bravo Natalín! ¡Excelente trabajo! ¡Adiós Yamara! ¡Adiós Aria Chanel! ¡Adiós Natalín! ¡Wow! ¡Son bloques! Mira, aquí tengo bloques. ¡Sí! Un bloque del color amarillo y un bloque del color morado. ¡Bloques! Y mira, si los aprietas, hacen ese sonido. ¡Muy bien! ¿Verdad que son muy divertidos? Ahora vamos a contar cuántos bloques tenemos. Contemos. Uno. Dos. Tres. Cuatro. Cinco. Seis. Siete. ¡Ocho! ¡No! ¡No se cayó la torre! Solo pudimos contar ocho bloques. ¿Quieren tratar de nuevo? ¡Sí! ¡Vamos! Vamos a contar otra vez. Tenemos. Uno. Dos. Tres. Cuatro. Cinco. Seis. ¡No, no te caiga! Seis. ¡Oh, oh! Y siete. ¡Oh, oh! Contamos siete bloques esta vez. ¡Muy bien! ¡Bloques! Gracias por jugar conmigo. Y mira. ¿Qué figura es el bloque? ¿Qué figura es? ¿Un triángulo? ¡No! ¿Es un círculo? ¡No! ¡No es un círculo! ¡Ya sé! ¿Es un cuadrado? ¡Sí! ¡Es un cuadrado! Los bloques tienen la figura de un cuadrado. ¡Muy bien! Tiene cuatro lados. Uno. Dos. Tres. Y cuatro. ¡Cuadrado! ¡Un bloque cuadrado! ¡Sí! ¡Muy bien! Rectángulo, rectángulo. Tengo los rectángulos. Tengo los rectángulos, rectángulos. Tengo los rectángulos. ¡Sí! Esta figura se llama rectángulo. Repite conmigo. Rectángulo. ¡Una vez más! Rectángulo. ¡Muy bien! Rectángulo. La figura rectángulo tiene cuatro lados. ¡Contemos! Tiene uno, dos, tres, cuatro. ¡Cuatro lados! Tiene dos lados largos y dos lados cortos. ¡Muy bien! Rectángulo. Vamos a dibujar figuras. La primera figura es el círculo. ¡Sí! Círculo. ¡Muy bien! Y estoy pensando en un número. Es el número cinco. ¡Cinco círculos! Hay que contar cinco círculos. ¡Contemos! Uno, dos, tres, cuatro, cinco. ¡Cinco círculos! ¡Muy bien! Vamos a hacer otra figura. Vamos a borrar el círculo y el número cinco para comenzar otra vez. ¡Así! Ok. Vamos a hacer la figura... ¿Qué figura es esa? ¡Sí! Triángulo. Y estoy pensando en un número. ¿Qué número es ese? Es el número tres. Tenemos que contar tres triángulos. ¡Tres triángulos! ¡Contemos! Uno, dos, tres. Tenemos tres triángulos. ¡Muy bien! Vamos a hacer una figura más. Vamos a borrar y comenzar de nuevo. ¡Muy bien! Ahora, ¿qué figura es esta? Tiene cuatro lados. Es un cuadrado. ¡Muy bien! Y el número que estoy pensando es... ¡Número cuatro! ¡Cuatro! ¡Muy bien! ¡Contemos! Uno, dos, tres, cuatro. ¡Tenemos cuatro cuadrados! ¡Muy bien! Gracias por practicar conmigo las figuras y los números. ¡Sí! ¡Wow! ¡Nuestra torre quedó perfecta! ¡Bravo! ¿Quieres hacerla más alta? ¿Sí? ¡Sí, yo también! ¡Coloquemos más bloques! ¡No! ¡Estoy triste! Estoy triste porque se cayó mi torre. ¡No! ¿Me ayudan a hacerla una vez más? ¿Sí? ¡Gracias! ¡Comencemos! Uno, dos, tres, cuatro, cinco, seis, siete, ocho. ¡Bravo! Con mi torre. Ahora ya no me siento triste. Me siento... ¡Sí! ¡Me siento feliz! ¡Muy bien! Gracias por ayudarme con mi torre. Figuras por aquí, figuras por allá. Clap, clap, clap. Figuras por aquí, figuras por allá. Clap, clap, clap. ¡Sí! Aquí tenemos muchas figuras, figuras. Aquí tengo mi canasta. ¡Sí! Vamos a ver qué hay dentro. ¡Son rectángulos! ¡Guau! ¡Mírame cuántos rectángulos tenemos aquí! ¿Me pueden ayudar a contarlos? ¡Sí! ¡Gracias! ¡Contemos! Tenemos uno, dos, tres, cuatro, cinco, seis, siete. ¡Muy bien! Tenemos siete rectángulos. ¡Excelente! Y mira, tenemos rectángulos grandes y pequeños. ¡Rectángulos grandes y pequeños! ¡Muy bien! Vamos a contar cuántos rectángulos grandes tenemos. ¡Contemos! Tenemos uno, dos, tres, cuatro. Tenemos cuatro rectángulos grandes. ¡Grandes! ¡Rectángulos grandes! ¡Muy bien! Ahora contemos los rectángulos chiquitos. ¡Rectángulos pequeños! ¡Sí! Vamos a ver cuánto hay. Tenemos uno, dos, tres. ¡Tres rectángulos pequeños! ¿Y de qué color son los rectángulos? ¿Son del color amarillo? ¡No! ¿Rojo? ¡Sí! ¡Del color rojo! ¡Rectángulos del color rojo! Rectángulo aquí, rectángulo allá. Clap, clap, clap. Rectángulo aquí, rectángulo allá. Clap, clap, clap. ¡Vamos! ¡Canten conmigo! Rectángulo aquí, rectángulo allá. Clap, clap, clap. Rectángulo aquí, rectángulo allá. Clap, clap, clap. ¡Es un rectángulo! Vamos a practicar cómo hacer un rectángulo. Para comenzar, tenemos que hacer dos líneas largas. Una arriba y una abajo. ¡Muy bien! Luego, tenemos que hacer dos líneas. Una en cada lado. Hacia abajo, una línea en la izquierda, y una línea hacia abajo en la derecha. ¡Muy bien! Tratemos otra vez. Una línea larga arriba, otra línea larga abajo. ¡Muy bien! Luego, dos líneas al lado. Hacia abajo, una en la izquierda, y una en la derecha. ¡Muy bien! Ahora agarren su papel y crayola para practicar juntos. Vamos a hacer un rectángulo grande. Comenzamos con una línea larga arriba y una línea larga abajo. ¡Muy bien! Ahora tenemos que hacer una línea hacia abajo y en el otro lado también. Hacia abajo. ¡Muy bien! Rectángulo grande. Ahora vamos a hacer un rectángulo pequeño. Una línea larga arriba y otra línea larga abajo. Después, una línea hacia abajo en el lado y otra línea hacia abajo en el otro lado. Y tenemos dos rectángulos. Un rectángulo grande y un rectángulo pequeño. Rectángulo. ¡Muy bien! Un triángulo aquí, un triángulo allá. Clap, clap, clap. Un triángulo aquí, un triángulo allá. ¡Sí! ¡Corre! ¡Vamos! ¡Canten conmigo! Un triángulo aquí, un triángulo allá. Clap, clap, clap. Un triángulo aquí, un triángulo allá. Clap, clap, clap. ¡Muy bien! ¡Es un triángulo! ¡Guau! ¡Mírame cuántos triángulos tenemos aquí! ¡Guau! ¡Sí! ¡Tenemos muchos triángulos! ¿Me pueden ayudar a contar? ¡Sí! ¡Gracias! ¡Gracias! ¡Vamos a comenzar! Tenemos uno, dos, tres, cuatro y cinco. ¡Muy bien! Cinco triángulos verdes. ¡Sí! Y mira, tenemos triángulos grandes y pequeños. Triángulos grandes y pequeños. ¡Muy bien! ¿Me pueden ayudar a contar de nuevo? Vamos a ver cuántos triángulos grandes tenemos. ¡Aquí están! ¡Contemos! Uno, dos, tres. ¡Tres triángulos grandes! ¡Excelente! Y de este lado tenemos los triángulos pequeños. Pequeños. Triángulos pequeños. Vamos a ver cuánto hay. ¡Contemos! Uno, dos. ¡Dos triángulos pequeños! ¡Sí! ¿Y de qué color son? ¡Verde! ¡Muy bien! ¡Triángulos verdes! Triángulos, triángulos, tengo los triángulos. ¡Sí! ¡Muy bien! Esta es la figura triángulo. ¡Sí! El triángulo es del color verde. ¡Triángulo verde! ¡Muy bien! Vamos a practicar cómo hacer un triángulo. Comenzamos con dos líneas diagonal. Una. Y conectamos en el otro lado con la otra línea. Dos. Y luego una línea abajo conectando las dos líneas diagonales. ¡Así! Y tenemos un triángulo. Vamos a hacer un triángulo pequeño. Aquí. Una línea diagonal. Otra línea diagonal. Conectamos abajo con una línea recta. Y tenemos un triángulo. ¡Muy bien! Ahora vamos a agarrar nuestro papel y cayola para practicar juntos. Vamos a practicar cómo hacer un triángulo. Comenzamos con una línea diagonal y otra línea diagonal. ¡Muy bien! Y conectamos con una línea recta las dos líneas diagonales. Y tenemos un triángulo. Vamos a hacer aquí un triángulo pequeño. Comenzamos con una línea diagonal. Otra línea diagonal. Y después una línea recta para conectar las dos líneas diagonales. ¡Muy bien! Triángulo grande y triángulo pequeño. ¡Triángulo! ¡Muy bien! ¡Hola, Lina! ¿Cómo estás? Bien. Me alegra de verte hoy. ¿Quieres cantar conmigo? Sí. Comencemos. En la cuenta de tres. Uno. Dos. Tres. Si te llamas Lina, brinca por favor. Brinca por favor. Brinca por favor. Si te llamas Lina, brinca por favor. Y ahora siéntate. ¡Bravo, Lina! ¡Muy bien! Ahora cantemos para nuestra amiga Camila. ¡Hola, Camila! ¡Hola, Camila! ¿Cómo estás? Bien. Me alegra de verte hoy. ¿Quieres cantar conmigo? Sí. Comencemos. En la cuenta de tres. Uno. Dos. Tres. Si te llamas Camila, brinca por favor. Brinca por favor. Brinca por favor. Si te llamas Camila, brinca por favor. Y ahora siéntate. ¡Bravo, Camila! ¡Excelente trabajo! Ahora cantemos para nuestro amigo Xavier. ¡Hola, Xavier! ¡Hola, Xavier! ¿Cómo estás? Bien. Me alegra de verte hoy. ¿Quieres cantar conmigo? Sí. Comencemos. En la cuenta de tres. Uno. Dos. Tres. Si te llamas Xavier, brinca por favor. Brinca por favor. Brinca por favor. Si te llamas Xavier, brinca por favor. Y ahora siéntate. ¡Bravo, Xavier! ¡Muy bien! Adiós, Lina. Adiós, Camila. Adiós, Xavier.