唐代文化史 唐代教育與科舉的關係

各位同學 我們學習了唐代的教育 又學習了唐代的科舉 那麼唐代的教育和科舉之間到底是什麼關系呢 這個關系是非常密切的 具體來說它有三種關系 第一 唐代的學校教育直接為科舉服務 因為我們知道唐代設置教育的目的是什麼 直接目的其實就是為國家培養人 那最重要的目的就是為國家要選拔官員 因為唐代的科舉考試 它是選官用人的最重要的權貴通行 所以這個學校教育它就是為了給國家培養科技的人才 所以每一年這個學校中最優秀的考生要被選拔出來 參加科舉考試 所以為國家選擇優秀人才 成為生徒或者相互 就是官學和私學最重要的任務 這是第一 第二 科舉制度對學校教育它有很大的影響 科舉制度它就是一個風向標 因為科舉制度它考什麼 學校就要教什麼 你比如說在唐代綜合考試中要教考儒家經典 明基進士 還有其他科目都要考 在考試的過程中要寫經 學校就要給學生培養如何來應對題目 要考墨藝 學生當然在學校裏就要對儒家經典要足夠理解 理解它的意思是什麼 要考實務測 學生在學校裏的時候就要關心國家大事 就要學習法律 就要學習理智 然後能夠知道人情世故 能夠知道醫官的判詞是該怎麼寫 進士科要考師父 學生從小的時候就要學習詩詞創作 為什麼唐代的詩歌創作那麼普遍呢 就是因為唐代這些學生在學校裏他們基本上都學習過 詩歌創作的問題 都經受過這樣的訓練 唐代科學考試最後在歷步全學的過程中還要考察一個人的身體狀況 學校當然就要對學生進行體能的訓練 要教學生自己的儀態儀表 身體狀況 要鍛煉身體 要考學生的語言表達能力 當然學校就要給學生教幹話 要讓學生把這個語言能夠清楚地表達出來 話要說得好 要考察學生的書法 當然學校就要給學生教字該怎麼寫 為什麼唐代楷書那麼發達呢 為什麼那麼普遍呢 就是因為在學校裏他們都受到這樣的教育 這是第二點 第三點就是教育和科舉他們共同推動了唐代文化的發展 教育和科舉他們的目標不同 但是都和學生有關 學校教育的目的是為了對國家輸送人才 但是畢竟能夠通過科舉考試進入仕途的人是少數 大多數人還是沒有考上的 雖然沒有考上 但是他們學習了知識 學習了文化 他們成為有知識有文化的人 他們走上社會之後對文化的傳播當然是會有積極作用 所以說我們認為唐代的科舉和教育其實是共同推動了唐代社會的進步 因為我們現在看到唐代有很多人 包括那些女性 還有那些 所謂的方外人士 三名道士 僧侶 武官 他們在哲學 文學 藝術方面 甚至在科學技術方面都是有貢獻的 這和唐代的教育是分開的 總而言之 唐代的教育和科舉關係密切 相得益彰 對唐代文化的發展起了巨大的促進作用 我們說唐代文化輝煌燦爛 這和唐代的教育密切