《吊白居易》：唐宣宗淚灑御筆，悼念白居易，譜寫帝王悼亡詩絕唱

調白居易 李塵 墜玉簾珠 六十年 誰教明路 作詩仙 浮雲不息 明居易 造化無為 自樂天 童子解吟 長恨曲 胡兒能唱 琵琶篇 文章已滿 行人耳 一度思清 一創染 作為一國之君的皇帝 為一位詩人做道王師 這在古代是非常罕見的 由此可見 唐宣宗李塵 對白居易其人的器重 對其詩的喜愛 也從側面表現出了 白居易卓越的才能 詩的首簾運用比喻 巧妙地概括了 白居易一生的藝術成就 墜玉簾珠 是形容他詩文的艷麗光彩 而六十年則指他的創作生涯 詩仙是溢美之詞 是對白居易的高度評價 誰教明路 作詩仙一句 其悲可見 其哀可聞 唐宣宗是在說 對於這位世間不可多得的詩仙 我敬重不夠 仰慕不夠 你怎麼就突然間 走到明路上去了呢 讀到這裡 讀者似乎可以看到 一位多情的皇帝 正眼含熱淚 仰望長天 低聲呼喚 令人感動 詩的汗臉 則表達了詩人無比惋惜之情 浮雲造化 也沒有辦法挽留住白樂天 他永遠地去了 我又有什麼回天之力呢 只有扼腕長探罷 這裡運用對仗和互聞的修辭 將作者對白居易的 濃濃思念之情 凝聚在精煉的語句中 情愫深 意蘊長 接下來的景聯 借白居易的兩篇代表作 《長恨歌》與《琵琶行》 來讚美他的藝術成就 與巨大的影響力 童子解吟 胡兒能唱 蘊含深意 其詩所知人多 所曉欲廣 通俗易懂 音韻和諧 圓潤悅耳 作者沒有直接說 他的詩多麼美 多麼富有魅力 而只讓讀者自己去品味 偉聯則進一步直接表達了 作者對白居易的器重 難以割捨 和對白居易去世的 無比悲愴之情 這是在景聯的基礎上 更進一步 文章已滿行人耳 白居易的詩如風一般流行 與行人形影不離 你只要出行在外 就能聽到吟誦白詩的聲音 而作者聽到吟誦之聲 就會牽動起思念白居易的感情 內心充滿無比的悲傷與哀痛 詮詩語言通俗凝烈 感情真摯 既表現了對白居易先世的哀痛 又表現了他對詩歌的讚賞 同時突出了白詩 非同凡響的藝術成就