蒙曼品唐詩-白居易《賦得古原草送別》

熟讀唐詩三百首 不會吟詩 也會吟 春風春雨 春草春花 年年歲歲 暮暮朝朝啊 同樣的風景 在不同的詩人筆下 會有截然不同的表達 而同樣的表達呢 在不同的讀詩人心中 又會蕩起截然不同的漣漪 所謂詩無達孤啊 講的恰恰就是詩的這種模糊性所帶來的豐富性 一千個人心目中就會有一千個哈姆雷特 同樣一千個人讀同一首春天的詩 也會讀出一千種曠味 這其實是非常非常美好的感覺 那今天呢 我要和大家分享的是白居易的《復德古原草》送別 這首詩啊 小學課本裡就選到了 所以呢 大家應該是早已耳熟能詳 但是 這首詩到底在說什麼呢 是否就像我們想象的那樣 只是在毆割野草的生命力呢 我想請大家聽我再解讀一下 先說題目吧 《復德古原草》送別 這種題目啊 叫復德題 其實就是命題作文 作文題目呢 早已經規定好了 你不能自由發揮 只能是復德 大家都聽過復德題吧 大家都知道唐朝科舉考試裡頭很重要的一項內容就是寫詩 那詩自然不能按照每個人的個人喜好隨便寫 必須有一個規定的題目 還得有一個規定的題材 那規定的題目呢 很可能就是一句現成的古詩 比方說 北方有佳人 那你怎麼寫呢 你就必須寫 復德北方有佳人 那規定的題材呢 往往是五言律師 因為他格律嚴禁 他特別容易判斷對錯 和今天的這個高考的標準化命題是一個道理 那考試既然這麼考 舉子們平時練習也就得這麼練 所以這首復德古原草送別 其實就是白居當年模擬考試的作品 這樣的作品啊 要想寫好其實是很不容易的 為什麼呢 首先這個題目難度很大 古原草送別 其實是三個意象 古原是一個 草是一個 送別是一個 這其實是當時的考生為了加大練習難度 特地給自己設置的障礙 就是三個意象的混搭 每個意象都得說到 而且呢 不能生拉硬扯 要圓融貼切纔算是一首好詩 這是很不容易做到的 那第二個不容易在哪呢 寫這首詩的時候 詩人眼前可是隻有一張考卷啊 所謂古原也罷 草也罷 送別也罷 那都是想象得出的 並沒有真情實景 其實這個事情呢 大家看紅樓夢就會知道 你看紅樓夢 大觀園裡的公子小姐們 不是在三姑娘探春的邀請下要結詩社嗎 那第一次寫詩寫什麼題目好呢 正好賈寶玉當時得了兩盆白海棠 於是這個大嫂子李婉就建議寫白海棠 那這時候呢 二姑娘迎春就說話了 說都還未賞 先到作詩 那徐寶釵馬上就反駁她了 不過是白海棠 又何必定要見了才做 古人的師父也不過都是寄性慾情 要等見了作 如今也沒這些詩了 迎春和寶釵的對話 其實就是外行和內行的區別 通過想象來寄性慾情 這是詩人的功夫 需要詩人想象力豐富 而且還要寄性深遠 有所謂的雅人深志 這就更不容易了 可是呢 雖然不容易 但是白居易做到了 這首詩寫的非常好 算是富得體的第一篇 那好在哪呢? 先看前兩句 黎黎圓上草 一歲一枯榮 一句黎黎圓上草 馬上古圓和草這兩個意象都有了 這是點題啊 那是不是隻點了這兩個意象呢? 當然不是啊 黎黎圓上草這句話是從哪來的呀? 有沒有人想到過咱們這幾期反復提到過的處詞招引式啊 王孫遊兮不歸 春草生兮慼慼 黎黎和慼慼其實都是草木茂盛的樣子 所以啊 黎黎圓上草正是化用了春草生兮慼慼 一點離愁別緒啊 其實已經在醞釀之中了 所以你看黎黎圓上草一句話把題目的要點全都點了出來 非常厲害 那一歲一枯榮 看起來只是講了一個自然規律 草嘛 本來就是一年生的植物嘛 春榮秋偉 年年如此 但是呢 詩的妙處不在這裡 在哪裡呢 你看