Warum Sind Wir Gewalttätig? (Social learning theory)

Warum Sind Wir Gewalttätig? (Social learning theory)

S
Sprouts Deutschland
5 Videoaufrufe·03.12.2024

Gewalt wird oft als eine dem Menschen innewohnende Eigenschaft betrachtet. Sie kann jedoch auch erheblich durch Umwelt- und soziale Kontexte geprägt werden. Studien an Pavianen zeigen, dass Aggression nicht allein durch Genetik bestimmt wird, sondern durch Umgebung und gesellschaftliche Strukturen beeinflusst wird. Diese Erkenntnisse zeigen die komplexe Interaktion zwischen Natur und Erziehung und hinterfragen den Nu

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Friendly Phantom - Shaun Frearson
Animated World - Crescent Music
Embarrassing Moment - Jack Pierce

VERTIEFENDE MATERIALIEN mit diesen Top-Videos, Spielen und Ressourcen:

- Lesen Sie über den Einfluss von Videospielen auf gewalttätiges Verhalten
https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/24458215/

- Lesen Sie über die Genetik der Aggression
https://en.wikipedia.org/wiki/Genetics_of_aggression

- Lesen Sie über die hormonelle Regulierung aggressiven Verhaltens
https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC3294220/

QUELLEN

- Sapolsky, R. M., & Share, L. J. (2004). Eine pazifische Kultur unter wilden Pavianen: ihre Entstehung und Übertragung
https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC387274/

- Robert Sapolsky - Wikipedia.org
https://en.wikipedia.org/wiki/Robert_Sapolsky

- Gewalt - Wikipedia.org
https://en.wikipedia.org/wiki/Violence#

KLASSENAKTIVITÄT

In dieser Aktivität lernen Schüler über die Psychologie der Aggression und die Übertragung sozialer Verhaltensweisen

- Fragen Sie die Klasse, in welchen Kontexten sie gewalttätiges Verhalten produziert, erfahren oder beobachtet haben und ob sie denken, dass Gewalt in der Natur einen Zweck erfüllt

- Fragen Sie sie, ob Gewalt in modernen Gesellschaften noch einen Zweck erfüllt

- Fragen Sie die Schüler, ob sie denken, dass Gewalt ein Natur- oder Nurture-Verhalten ist

- Zeigen Sie ihnen Sprouts' Video über die Psychologie der Gewalt

- Fragen Sie die Klasse, was sie jetzt über die Übertragung von Gewalt als Verhalten denken

- Bitten Sie die Schüler, andere Verhaltensweisen zu identifizieren, die durch Kultur und Bildung weitergegeben werden können, aber auch eine biologische Komponente haben könnten

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