Dictée : distinguer a/à, et/est, on/ont, son/sont CM1 - CM2 - Français - Orthographe - Grammaire

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Dans cette vidéo destinée aux élèves de CM1 et CM2 (cycle 3) j’aide les élèves à comprendre et distinguer les homophones courants en français.

Dans cette leçon, nous abordons les homophones « a » et « à », « et » et « est », « on » et « ont », ainsi que « son » et « sont ». Ces mots se prononcent de la même manière, mais ont des significations et des écritures différentes.

Voici les points clés de la vidéo :

– « A » sans accent est le verbe avoir. Exemple : « Elle a une trottinette » (remplaçable par « avait »).
– « À » avec accent est une préposition. Exemple : « Elle va à l’école » (non remplaçable par « avait »).
– « Et » est une conjonction de coordination. Exemple : « Paul et Marie » (non remplaçable par « était »).
– « Est » est le verbe être. Exemple : « Il est en vacances » (remplaçable par « était »).
– « On » est un pronom personnel. Exemple : « On mange » (remplaçable par « il » ou « elle »).
– « Ont » est le verbe avoir conjugué. Exemple : « Ils ont un chien » (remplaçable par « avaient »).
– « Son » est un déterminant possessif. Exemple : « Son cartable » (appartenance).
– « Sont » est le verbe être au présent. Exemple : « Ils sont en classe » (remplaçable par « étaient »).

Je propose également un exercice pratique où les enfants doivent compléter des phrases en utilisant les bons homophones. La dictée finale aide à renforcer cette compréhension en contexte.

Découvrez le cahier de dictée pour s'exercer encore plus : https://maitrelucas.fr/livres/cahier-dictees-cm1-cm2/
Retrouvez cette leçon sur le site Maître Lucas : https://maitrelucas.fr/lecons/dictee-distinguer-a-a-et-est-on-ont-son-sont/
Retrouvez toutes les vidéos de Maître Lucas en visitant son site : https://maitrelucas.fr/bibliotheque-video/
Retrouvez la carte mentale avec la leçon : https://maitrelucas.fr/carte-mentale/distinguer-a-a-et-est-on-ont-son-sont/

Mes conseils :
Commencez par intégrer ces notions dans les activités de tous les jours. Par exemple, lorsque vous lisez ensemble, prenez quelques minutes pour identifier et discuter des homophones que vous rencontrez dans les livres. Expliquez leur signification et leur orthographe de manière simple et claire.

Lorsque vous aidez votre enfant à faire ses devoirs, encouragez-le à utiliser des astuces pour distinguer les homophones. Par exemple, rappelez-lui que « a » sans accent peut être remplacé par « avait », tandis que « à » avec accent est une préposition indiquant un lieu ou un but. Faites des petits jeux pour rendre l’apprentissage ludique, comme des devinettes où vous lui demandez de choisir le bon homophone pour compléter une phrase.

Compétences :
– Distinguer les homophones courants.
– Utiliser correctement les homophones dans des phrases écrites.
– Renforcer la compréhension des homophones à travers des dictées.

Les chapitres dans cette vidéo :
00:00 Dictée sur distinguer a/à, et/est, on/ont, son/sont
00:43 C'est quoi un homophone ?
01:07 Comment distinguer les homophones a/à, et/est, on/ont, son/sont ?
03:02 Exercices sur distinguer a/à, et/est, on/ont, son/sont
04:35 Préparer la dictée sur distinguer a/à, et/est, on/ont, son/sont
05:24 Dictée sur distinguer a/à, et/est, on/ont, son/sont
06:58 Outro et carte mentale dictée sur distinguer a/à, et/est, on/ont, son/sont

À qui s’adresse cette vidéo :
Niveau : CM1 — CM2
Matière : français CM1, français CM2, orthographe CM1, orthographe CM2, grammaire CM1, grammaire CM2

Cours : Français, grammaire, conjugaison