Margaux a 2 ans et demi. C’est une petite fille très gentille mais un peu brusque dans ses gestes et dans son comportement. Pour lui apprendre à faire preuve de plus de douceur, sa maman, Aurore, a fait appel à la médiation animale. Au programme, des séances auprès des animaux de la ferme, des poules, des lapins, des chèvres. Un reportage de Léa Bénet à Brannay, dans l'Yonne.
Présentée par Agathe Lecaron, La Maison des Maternelles est le rendez-vous quotidien consacré à la parentalité et petite enfance. Dans ce magazine, l’animatrice et les spécialistes qui l’entourent ont pour ambition de répondre aux interrogations des jeunes parents, proposant ainsi une émission de service. En toute liberté, de façon positive et décomplexée !
Au programme, des séances auprès des animaux de la ferme...
...
- Margaux?
On va s'occuper des animaux.
Là-bas, j'ai fait la volière.
On va mettre les poules dedans.
Après, on va sortir Cookie et les biquettes.
Après, on va voir les poneys.
C'est parti.
Où sont les poules?
Très bien.
...
Tu veux dire bonjour à ta préférée?
Fais doucement.
Mets bien la main à plat.
Toujours dans le sens de la plume.
Elle est douce?
C'est toi qui vas donner à manger aux lapins?
Tu vas chercher la gamelle?
La médiation animale, c'est vraiment être
avec les animaux,
les utiliser en tant que média pour arriver à des objectifs
avec les enfants.
Avance... Avance...
Tu mets ici, par terre.
On apprend à l'enfant à être aux côtés de l'animal, à le soigner
et aussi à l'observer dans son milieu naturel.
Tu peux la porter toute seule.
Elle n'est pas lourde.
Tu te sens de le faire toute seule?
Il ne faut pas la lâcher.
Sinon, elle se fait manger par le renard.
Prends-la contre toi.
Tu serres...
Très bien.
- J'ai décidé de faire ça avec Margaux parce que mes parents
ont un petit bichon.
Elle était assez brusque avec lui.
Elle ne maîtrisait pas ses émotions.
Je voulais qu'elle apprenne à canaliser ses émotions
et à comprendre qu'on a tous nos limites, nos émotions,
nos exigences et qu'en fait, elle ne peut pas être libre
dans ses gestes.
...
- Tu crois que tu pourrais l'attraper avec les 2 mains?
Essaye. Oui!
Tu l'amènes?
- Elle est lourde!
Rires.
Viens!
- Très bien!
La 1re séance, j'ai cru que j'allais devoir acheter
des poules à Coralie.
Les poules, elle les étranglait.
Je me suis dit qu'il y avait du travail.
Mais là, on est à la 5e séance et je vois beaucoup de progrès.
- Quand tu touches, tu fais comme ça.
Tu appuies fort.
Il faut faire tout doux.
Parfait.
Super. Tout doucement, sans s'appuyer.
Au-delà d'être en lien avec l'animal et de juste venir
toucher un animal et passer 5 minutes avec lui,
on vient aussi apprendre à l'enfant l'autonomie, le consentement.
Si l'animal n'a pas envie d'être touché, je ne vais pas le forcer.
Si je le force, il y aura une réaction.
Soit il va fuir, soit il va montrer son mécontentement en grognant,
en bousculant...
Il faut permettre à l'enfant d'avoir ces notions dans la vie
de tous les jours.
Ne pas insister pour jouer avec s'il n'a pas envie au même
titre que je n'ai pas envie qu'on insiste avec moi.
Finger a très peur des enfants.
On va doucement.
Il va venir avec son nez pour te sentir, comme Cookie,
sauf qu'il a un plus grand nez.
Tu ne donnes pas ta main.
Tu attends.
Tout doucement.
Plus doucement que ça.
Sinon, il va s'enfuir.
Tu fais des trop gros pas pour lui.
Il faut faire des tout petits pas.
Super. Très bien!
- Je ne vois que des effets positifs sur Margaux.
Ca la responsabilise.
Elle est très sensible au bien-être animal, maintenant.
Avec les gens, elle est beaucoup moins brusque.
Quand elle venait pour faire des câlins, elle nous mettait
des coups de tête.
On lui disait qu'elle nous faisait mal.
Maintenant, elle est beaucoup plus douce.
- Tu es prête?
Une jambe de chaque côté.
Ne t'inquiète pas.
