2、指出問題比單純表揚更利於成長楷書學習及作業講評 歐陽中石教授主講4K高清修復

我再總結談一下 關於批改作業這個問題上 我們應該怎麼來批 同學應該怎麼來接受 愛聽表揚 這是個人之常情 但是在學習的過程中 表揚固然能夠助進 但是意義遠不如指責 老師指出我們在書寫中的一些缺點 一些錯誤 因為我們不可能是全對的 不可能是一切都是正確的 一定是錯誤 只有指出錯誤 糾正錯誤 才能走向正確 所以應該不怕指責 甚至做出很嚴厲的指責 更會對我們學起來是個激勵 但是最怕的就是批改完了之後看一看 回頭再寫仍然是那個樣子 依然如故 那樣做起來就收不到應有的效果 我看作業了 我已經發現一個問題 問題是已經有的能力的頑固性 當一個人學會了一種能力 學會了一種書寫能力的時候 讓它改變了 那就相當難了 如果自己沒有一個堅決改正 力圖 以最快的速度把字寫好 沒有這樣一個激進的思想 那是不容易改變過去的錯誤的 我們必須承認 在學習過程中 基本上就是個改正錯誤的過程 老不能改正它 老按著原來的辦法去做 怎麼做也是那個樣子 我看到了這個問題 所以我比較尖銳地指出這一點來 希望同學們能夠針對著這種情況 去改變自己在學習上的做法