黃華山老師之行、草書揮毫與賞析（下）

第一筆就定了中心軸 左邊 右邊 中心 第一筆 定了中心 然後這樣子來 一樣喔 在這個範圍裏面 然後這裏呢 這裏來了以後就定了這樣子 有沒有 你這裏會記準 定了這個 它兩個變成一個 兩個字現在已經變成一個字了 然後兩個字就變成三個字了 就連貫成為三個字 三個字 有沒有這樣子 有 第四個這樣子過來 鳥 這樣 這個 空間 這個空間和這個空間都統一的 然後五個字變成一個字 多其一 一其多 然後 共同 混然同一 這個線性完全是 完全是一致的 完全是原心半徑一致的 原心半徑 這樣滾動滾動滾動 然後 有 有這種關係 那這邊呢 有對應 對應它 第一個字 定了中心 第一個字 定了中心 下面看 中心 好 來 定了中心 這一段 中間這個 是帶了 筆畫相交叉的符號 叫做 交 交筆符 交叉 筆畫相交叉 交筆符號 這個 就是這樣子 這樣子 這樣 但是 在寫的時候 我很浪漫的寫在這邊 因為如果你斷斷正正的寫 沒有 豪邁浪漫的情懷 所以你就是順著這樣子寫 寫了以後呢 現在是偏 偏右了 我現在寫的偏右喔 這邊要拉過來對不對 拉到中間來 拉到中間了 現在還是偏右喔 拉到過來 一直拉過來 所以還是沒有超越這個規矩 這個還是規矩裡面 壓在這邊 沒有壓在中間 壓中間 這個過來 過來以後就壓這邊了 壓這邊 這樣子 這個 這個還是在這個範圍裡面 你看 有沒有 在這個範圍裡面喔 這個還是範圍裡面 那這個呢 也是 現在 本來是 這邊 如果到這邊就不能看了對不對 現在這個有疏密的關係 這邊是密的 這邊疏 不能一半一半的就呆 所以 這個整個寫下來 它還是一半的 它這個是連貫性的寫法 這個連貫性的寫法 這樣子來 然後這樣 這個有共同關係 共同關係對不對 然後這個是 是有這個關係 這個關係 這個關係 那個關係 那看起來 整個是一體的 那兩個放在一起是一體的 寫了以後 壓右邊 然後壓右邊以後 就趕快拉到中間來了 然後呢 又拉到這邊來了 我不會說一直壓過去 所以呢 它就三個字 三個字寫的結果 還是有偏右對不對 然後呢 這一畫這一畫就變左了 有沒有 有偏左 壓這邊了 所以寫了以後呢 就變成 四個字已經壓到中間來了 然後拉回來以後 這個是正的 所以整體是正的 最後的結果是正的 你們看到我在寫的時候 一直 就重啟變化 隨遇而安 春情 這個是有中央 這個都是寫的中央 這邊都是寫的中央 所以它 左邊和右邊 筆畫出氣相同 線性相同 然後呢 空白 這個線空白 相同 它有長有短 有寬有窄 有長的 有扁的 寬的 所以長短寬窄 每一個字 各具自知真態 沒有扭捏作態 都很天然 所以依照每一個字 扁的就扁的 長的就長的 寬的長的寬 變成 這邊的上臉 和下臉又合一 統一 不但五個字要統一 還 合一個合行 還要跟它 完全統一 所以十個字變成 統一成一體的 所以一極多多極一的意思 無論是草詩也好 行書也好 楷書也好 總是這個樣子 你看這個 要寫到這裡才會好 才會沒有遙控 所以都渾然天成 這個就是 無法用 胸有成竹 來論調 因為胸有成竹 都是屬於一般思考面的 設計 這個是沒有設計 就是 這樣子 它屬於靈解 屬於這個 屬於這個靈解 我們有兩個世界 一個是靈性的世界 一個是理性的世界 我們的人 每一個人都有 那 文化家他要 超越理性的世界 到了靈性的世界 所以才成為公務到家