滬江網校《延世韓國語》第五冊 — 第 01 課：한국어 배우기（5）

你好 我看不到。大家繼續第一課。 作業2部分 我們將幫助您完成這項作業 2。 主要是學習韓語時比較困難的事情 和我一起做困難的事 讓我告訴你，生活中有時你會感到緊張。 這麼多，你什麼時候最好呢？ 變得不安 和帥哥一起考試的時候，公司 在面試期間，就我而言，這是一次測試或面試。 當然，在一個好人面前我會感到緊張。 我會做到的，但我會比以前更緊張。 有時候，考試結束後。 您將收到一份成績單 這就是成績單評估的意義 讓我們來看看。 聚集 城杓 評估表拿到了嗎？現在，大家好。 我們一起想一想，現在你 因爲我在學韓語，你 我學習了韓語並參加了考試 請 我收到了一份韓語能力評估表。 那麼，評估表上有哪些項目呢？ 工人評價表中的項目 將詞彙放在一起 我們先看看你上什麼課？ 我聽到的課程名稱 有親情 您將每天學習 4 小時，持續 10 周。 砍伐 它被稱爲常規課程。最常見的是 這是一個過程，然後我們就開始旅行。 1到4周學習韓語 有一個過程可以讓你聽到學位。 這是一個短期牙科課程。 嗯，除此之外，準備主題考試。 或者在韓國工作做生意 爲了特殊目的或目的 聆聽過程 這就是所謂的特殊過程。所以，就像這樣。 課程名稱位於評估表上。 進去吧，你們從什麼時候到什麼時候進去？ 《我學過》學習時間評價表 在項目中 當然最重要的是努力 我參加了課程。出勤時間跟蹤 有真實的 嗯，出勤意味着你參加了課程。 好吧，讓我們看看相反的情況。 嗯，我沒有來上課。我缺課了。 詞彙表爲 什麼？是的。你不在是什麼意思？ 詞彙 名詞缺席 動詞缺席 以表格形式提供 是的，評估表適合您。 所評估的部分給出了等級分。 它必須由大學機構使用。 我們稱之爲評級 Kim 的分數 還有韓語等外語 學習的時候我們學習四個函數 學習口語 高級寫作 高級聽力 廷利 閱讀 口語 寫作 聽力 閱讀所有語言 這些語言技能包括口語和 寫作是我們表達的能力 天氣會冷 以及聽力和閱讀理解能力。 李說 現在終於老師了 你現在在做什麼？ 問題是什麼以及如何學習？ 會有關於什麼是好的建議。 這部分是對差的總體評價。 將顯示爲一個項目 現在，像這樣，評估表項目詞彙表 我已經安排好了。現在，第 1 號。 接下來讓我們看一下教科書的結構，第 1 點。 將詞彙放在評估臺上的空白處。 請輸入。我已經知道所有的詞彙了。 不會有問題，因爲有時間。 我給你30秒 這是一個開始，現在我們一起來看看吧。 首先，我是一名上過正規課程的學生。 它位於評估表的頂部。 收到它的學生的名字是邁克爾。 請參閱表格頂部的約翰遜。 從 2008 年 3 月 31 日起 2008 六月 11號之前是什麼意思 我想是的，什麼時候開始的，什麼時候開始的？ 結束了，現在，已經是一段時間了。 放入適當的物品會縮短學習時間。 我想是的。 現在，名字下面有很多數字。 出來往左邊走 196-2 請看200 196 這個 總共 200 小時的時間是什麼？ 學了196個小時的課程 這就是內容，如果出現這種情況，最重要的是什麼？ 合適嗎？可以註明出席時間嗎？ 好的，在右側 87是什麼意思?評價 滿分 100 分，得分爲 87 分。 這就是評級 現在檢查評估表的底部。 讓我們看看，說 寫作是你的表達 這是一種技能，聽力和閱讀是我的技能。 理解 講的是能力，最後就是綜合評價。 請填寫並完成。 好吧，那就是 1。好吧。 作業 2 第 2 號 我們先來看看完整評測的內容如下： 其中也有同樣的初學者學生 選擇一個人並對其進行評估 解釋結果並提供適當的建議 我們來看看學生1的評估結果。 我們來看看說話時使用的表達方式。 夏至 我不能。現在，有時當我說中文時， 我失去了信心，這樣我就可以講得更長更好 可以，但只能是你在初級階段學到的簡單的東西 有時你會用 說這句話時使用的表達是 如何向不多元化的朋友學習 你能給我一些建議嗎 可以請你造兩句話嗎？ 我們看第一個句子先被評估 創建一個句子來解釋結果 讓我們看看主要問題是什麼。 這是一個形容詞，也是一個動詞。 讓我給你解釋一下。現在的表達是 當談論缺乏多樣性時 缺乏自信，內容簡單 短的 我說話時缺乏自信 怎麼說呢內容簡單又簡短呢？ 是啊，我說話有信心。 缺乏，內容簡單短小。 是的，我可以這樣說 當然，這是第二個建議。 讓我們做到吧。現在，在提供建議時， 可以使用各種表達方式 有第一個。 你可以這樣說： 含義以及建議的表達方式也是 您可以使用兩個 我喜歡第二個的意思 終於有可能第三點了 當您想表達優雅的表達方式時使用。 這是一個表達式，可以是 恩眠一定會好起來的。 更多的 你也可以嘗試一下 是的，首先。 嘗試我介紹的最簡單的例子。 我會用它並自信地說出來。 無法以多種方式表達自己的人 自信的 我需要它，我可以做得更好，時間更長一些。 思維 說話時，把這個句型和語法表達聯繫起來 說 我會看看。我可以做得更好，時間更長一些。 想一想然後這樣說話 如果你說 可以的，現在我們再解釋一下評估結果。 你有這個問題 這就是我所說的，建議是這樣的： 你看，會好起來的。這就是我的意思。 自評結果句與建議之間 因此，將其放入並重新連接。 我告訴你，我說話有信心。 缺乏，內容簡單短小。 所以，我可以做得更好，時間更長一些。 想一想並談論它。 這樣，在解釋評價結果的同時， 給的好建議 好的，下一位同學2評價結果 讓我看看，拼寫錯誤。 讓我重新表述一下這個問題。 我記得發音正確的單詞 如何用評估結果來說明 數字 是的，用正確的發音說出這個詞 我不記得了 這就是爲什麼我在背面貼上萬億韓元 我看看，希望你能用得上。 讓我們看看。現在，如果是我，我會這樣建議你。 記單詞的時候，要注意正確的發音和 一起背下來，多多寫下來 你怎麼能這麼說 記單詞時發音正確 如果你說最好記住並經常使用它， 沒錯，就是學生第三次考覈的結果。 讓我們看看。我必須正確地發音最後的輔音。 發音不正確，這是另一種說法。 可以改爲 漢語有輔音發音嗎？ 我不習慣，因爲人不多。 我會嘗試一下。我能說什麼？ 要知道，漢語中有很多輔音發音。 這是因爲我不習慣。 如果你告訴我這個 是的，請完成建議部分。 當我練習並準確表達時我會看到的。 嘗試緩慢而準確地說話 第三句語法 如果你做得好的話，肯定會變得更好 我用它來說吧。 我告訴你，要準確地練習。 說話時儘量緩慢而準確 如果你努力，你一定會變得更好 如果你告訴我這個 會起作用的 現在，以下是學生的評價與評價之間的聯繫： 趕快準確識別您的身份 [音樂] 區分、連接、連接 只需做一個通知並像您一樣連接兩個句子 句子之間使用的韓語單詞 這是語法 中國人 是日元 現在，讓我使用一些語法術語。 這可能很困難，但你現在已經達到 5 級了。 因爲他們已經很先進了，所以這並不困難。 是的，暫時用中文 [音樂] 讓我解釋。 你知道我所說的信息限制是什麼意思。 使用文字 讓我告訴你 這句話怎麼用呢？ 我可以說 你看，準確地結合信息和約束。 不明白 現在的建議是結合信息和約束 經過再次學習和實踐，我使用了一次。 語法，查一下，告訴我 讓我們看看，組合信息和 再次學習實踐約束 試試吧，接下來是5號同學的評測。 讓我們看看結果：基本語法 不準確 從初級到中級以上不要刻苦學習。 做過 嗯，流暢，李暢，準確，楚星 讓我用兩個詞 流暢度較高，但準確性有所欠缺。 怎麼說 不錯，流暢度高，但是準確率有點低。 這還不夠。現在，來自初學者的建議。 再次複習語法a直到中級 通過使用 最好說是2號 讓我們看看，從初級到中級 我最好再複習一下語法。 現在，我們繼續看6號學生的評估結果。 讓我們準確地聽聽細節 風 對於初學者來說，主題和流程都很好。 我明白了，但具體細節我不太清楚。 聽取評估結果 我會很好地解釋這個主題和名稱。 我聽不到我理解的內容 嗯，主要話題是第一句話 就在最後一句，韓文字符 細節在中間，像這樣 建議 讓我們看看，不是第一句話，也不是最後一句。 仔細聆聽重要信息 嘗試第三個語法 如果你做得好的話，肯定會變得更好 讓我告訴你使用它。 所以，不是第一句話或最後一句話。 仔細聆聽重要信息 如果你努力，一定會變得更好 下一位學生7評價結果 讓我們閱讀並理解文本的流程。 風 文章中表明你不瞭解抗議活動。 知道句子是如何連接的 這說明你不明白。 讓我告訴你 現在，讓我告訴你。 請告訴我當我讀這些句子時，它們的結果如何。 我實在不明白它是如何連接的。 嗯，在句子和之間 但如果你理解諸如 so 之類的連詞 理解句子連接並流暢。 可以，所以給我一些建議。 讓我們來看看 韓國人的連詞和作文 試圖瞭解如何 看吧，做到了 讓我們看看連詞和韓國 嘗試瞭解人們如何構建他們的寫作 如果你這麼說，就盡力吧 一定會成功的。現在，最後是 8 號學生的評論。 我看看，我詞彙量不夠。 訃告簡要說明評估結果 讓我想想，我知道我的詞彙量有限。 可以說話不多。 我怎麼能說 你知道，我不認識很多字。 是的，我可以這樣說 我猜有 沒辦法給建議，現在首先是有很多。 你必須記住它並經常使用它。 你必須練習才能記住很多單詞。 嘗試記住並使用它 3號 如果你做得好的話，肯定會變得更好 讓我重新表述一下，我們一起說。 所以要記住很多單詞 如果你嘗試使用它肯定會更好 如果我這樣說的話就會好起來 我希望如此。我已經完成了任務 2。 感謝您的辛勤工作。現在，終於完成第 3 項任務了。 現在我們來談談你的學習問題 建議 讓我告訴你你的韓語學習情況。 討論問題並互相提供建議 我們來看看有效的外語學習方法 我們來談談 那麼，呃，這次沒有出現什麼？ 讓我們通過問題一起練習說話。 讓我們看看，我們的學生現在五年級了。 我正在上課。現在，如果你已經達到 5 級了，那就是語法課。 我真的認識很​​多字。 哦老師，我認識很多這樣的詞。 我看的電視劇很多，所以聽一下還是可以的。 但我不擅長說話。 我周圍有很多學生。 讓我們談談您遇到的問題 讓我們試試吧。現在，在我們的語法課上 我學得越多，我就越老。 讓我用它來表達吧。來吧，加入我吧。 讓我告訴你，我學習得越多，我知道的就越多 儘管詞彙量和語法表達不斷增加， 好吧，你可以這樣說。現在和 最後附上當前的問題。 我告訴你，問題是口語和寫作。 我們能力不夠，但就在我們面前 讓我們使用我們在步驟 1 中練習過的單詞。 什麼是口語和寫作能力？ 這是一種能力，沒錯，就是一種表達自己的能力。 像這樣說 口語和寫作等表達方式 我不擅長。現在，連接兩個句子。 讓我們看看。我學得越多，我知道的詞彙就越多。 儘管語法表達不斷增加，但口語和 我缺乏寫作等表達能力。 問題如果你這麼說 好吧，接下來是兩句話建議。 說 我們來看看第一部分學到的詞彙。 如你所知，我使用它，正如你所知，我使用它。 首先，這當然是困難的。 我同情 我在中國會用韓語 使用它的機會並不多。 我可以說 你看，中國用的是韓語。 機會不多，所以你可以做。 很好，這是我第二次使用了。 如果你這樣做，它肯定會變得更好。 韓國朋友們，我給你們一些建議。 當我們見面時，我們聽到了很多自然的韓語。 運用你所學到的知識 讓我們把它與語法聯繫起來。 說到這裏，我認識了韓國朋友。 通過聽自然的韓語我學到了很多東西。 用了肯定會好起來 我可以告訴你一些建議 好的，這是任務 2 從1號開始 截至第 3 項的所有練習均已完成。 和你的朋友說韓語怎麼樣？ 學習韓語的困難 建議：你可以像高年級學生一樣說話。 今天又來了 感謝你的付出