孩子咬人是有原因 10分鐘影片教你改善

影片時間段大綱
00:00 開頭語
00:43 從生理與心理上解釋孩子為什麽會咬人的原因
05:23 面對孩子咬人的情況，"老師"該怎麽做?
08:45 面對孩子咬人，"家長"應該怎麽做?
11:45 結尾語
今天我們一起來聊一聊關於孩子咬人的這件事。孩子在幼稚園咬別的小朋友，或者是被咬,是生理因素還是心理因素呢？孩子3到4歲總會出現這樣的問題。首先我們要探尋一下原因，生理和心理的雙重因素。
3到4歲這個年齡段孩子出現咬人的行為，既有生理層面的原因，也有心理層面的因素。首先，3到4歲孩子的牙齒發育還沒有結束，而有時牙齒發育帶來的不適感會讓孩子感到焦躁。它需要通過一些方式來緩解，包括咬人等等。但孩子咬人時，往往並沒有意識到自己的行為會對別的小朋友造成傷害。要人也不是他的初衷和目的。還有一種情況，有的孩子咬人不是牙齒發育造成的，而是他成長過程中遺留的心理因素導致的。
那孩子咬人，如同孩子吃手,咬手指等行為,本質是差不多的。我們知道孩子在口慾期是通過口腔來探索周邊的事物，包括對於自己身體的認知等等。如果這個階段孩子行為受到父母的阻止，吃手沒有吃夠，孩子的心裡就會留下欠缺，以至於孩子長大後總覺得還要再補償一下。吃手或咬人的行為，就始終沒有從孩子意識上抹去。也就是說，孩子在。五六個月左右的時候，開始出現一個吃手的習慣。我們家長切忌不要阻止他，如果那個時候阻止了他，他的口欲期就沒有得到充分的發展，所以就有可能出現咬人，甚至有時候會打人的這樣的行為。所以首先我們要順著孩子的敏感期發展而助力孩子的成長，而不是阻礙孩子的敏感肌發育和成長。可能有的家長會說了，那我的孩子現在已經出現這種行為了，該怎麼辦呢？我們要積極面對不同情況區別對待。面對不同情況，父母要有區別的對待。如果孩子是由於牙齒不適導致的咬人行為，那就無需干預。在不適感消失後，孩子的行為也會消失，父母也可以多關注孩子的心理變化，通過情感安撫緩解他們身體的不適，或者借助一些護理措施來幫助孩子緩解壓力。如果孩子是由於口慾期遺留的因素導致咬人的行為，家長要及時關注，儘量避免孩子的無意識行為轉化為幼稚園人際之間的矛盾，給孩子帶來更大的心理陰影。3到4歲的孩子已經具備了理解和協商的能力。社會性也得到了一定的發展。孩子要想在社會交往中獲得安全感，他的行為就必須得到社會成員的認可。所以家長和老師可以利用社會規則來讓孩子對自己的行為進行約束，告訴孩子咬人的行為是錯誤的，會傷害到其他的小朋友。在行為規則上與孩子達成一致。而不是用批評的方式來改變孩子，這樣才能夠把負面的效果降到最低。
另外若在幼稚園如何面對咬人事件，家長可與老師好好溝通可以用理智的方法去做改善,大家都知道，孩子會亂咬人，最主要是因為他們的語言表達能力還未發展成熟，無法清楚表達自己的想法，因而引發出的情緒問題。除了咬人外，也可能出現推人的動作，藉此表達情緒。這類的衝突事件不斷，其實要檢討的不單單是孩子的行為，還有老師在面對「孩子咬人」的處理方式。一般來說，幼稚園老師在處理孩子間的衝突，因為不能打不能罵，大多只能將孩子拉開，告訴他們「不能咬人」，孩子聽完後回去繼續玩，還是會再發生衝突。但其實除了這些，幼稚園老師與家長還可以做更多。
幼稚園老師這一方可以用以下做法:
1.發生衝突前可採取預防措施
以這次的咬人事件，若兩個孩童是因為搶溜滑梯時發生爭執，當他們發生第一次的推壓時，老師有注意到就可以介入，同理孩子很想玩溜滑梯的心，用方法讓他們決定先後順序，讓兩個孩童都能欣然接受，再讓他們繼續玩。
不過小小孩可能還不懂得分享、輪流，那老師也許就要讓孩子分散注意力，找到一個聽起來更吸引人的玩具或遊戲。
2.真的咬了應協助孩子同理情感
萬一真的錯過衝突前的協調，也就難以避免之後的咬人情況。若真的咬了，老師除了先將兩人隔離以外，對於咬人的孩子，應清楚告訴他咬人是會讓別人受傷的事，讓他說明咬人原因、被咬會有什麼感覺，若孩子還不會表達，也可讓他看對方哭：「你看，他剛剛被你咬了，因為很痛所以在哭，我們要怎麼讓他不哭呢？」讓孩子瞭解被咬的人很難過。
而對被咬的孩子，老師要教他如果對方壓住他，就應該大聲說「不要」、「不行」，並同理他被咬很痛，哭沒關係，也可以抱抱他給予安慰。
3.讓孩子們和解，機會教育
在幼稚園難免有咬人意外，雖然不須大驚小怪，但不論是家長或老師都不應該視為理所當然，而是要適當處理、機會教育，降低孩子用「咬人」表達情緒。
1～3歲的孩童還不會控制情緒，每當發生咬人事件，老師應把兩個當事人叫來，教導他們除了咬人以外，還有其他溝通方式。當然小小孩不一定馬上懂，這就需要老師不厭其煩地教導。
4.告知家長
以美國為例，一旦發生咬人事件，老師必須親自致電給家長說明：1.咬人之前發生了什麼事？2.自己如何處理咬人事件？3.未來如何降低這個情況的方法。但過程中並不會透露咬人的孩子是誰，千萬別跟家長說「那只是小孩在玩，沒關係」，沒有一個家長聽聞小孩受傷會不擔心的，應盡量站在家長的立場，實際陳述咬人狀況及處理方式，並提出改善方法。
而在家長這一方可以用以下做法:
1.避免過度反應，積極與老師溝通
1～3歲咬人的確很普遍，提醒家長在接到老師電話時，適度表達不滿與憤怒是可以的，但若過度反應可能會造成老師壓力，使咬人的孩子被老師盯得更緊，而被咬的孩子也會被過度關切，這樣對孩子來說不一定好。甚至老師為了不想惹麻煩，而不想與被咬的孩子有過多互動與接觸。
既然咬人的事件已經發生，建議家長積極與老師溝通，一起想方法避免再次發生。
2.瞭解孩子的行為
咬人的孩子，家長不應單單處罰孩子，而是要協助孩子表達心裡的想法、加強孩子的語言表達力，當孩子能夠透過表達方式抒發情緒，自然就可以減少因為情緒失控而產生的攻擊行為。此外，可以的話，應帶著孩子去向被咬的孩子與家長道歉，讓孩子直接面對，瞭解自己咬人的後果。
被咬的孩子，家長不要認為這只是小孩子間的衝突而忽略，不妨利用這次給予機會教育，用孩子的切身經驗與感受，讓他知道咬人是錯誤的行為，不應該模仿，預防孩子下次反咬別人的機會。
所以不管是幼稚園或家長哪一方,處理咬人的態度就是要建立規則，逐步克服孩子行為的改變，不是一蹴可及的，需要一個監督的過程。家長和老師在孩子建立規則的前提下，要監督孩子，並在恰當的時候提醒孩子，幫助他改掉。迫於社會的壓力，孩子內心是不希望打破規則的，所以他會克制自己，逐漸減少咬人的頻率，從內心改掉咬人的這一種行為。也就是說，在孩子的社交圈當中，他們彼此也會建立一種規則意識。我們家長和老師只需要引導他，讓他知道咬人這種行為在他的團體當中是不被接受的。就好像我們會跟孩子說，孩子這種行為，其他的小朋友是不喜歡的。可能你這麼做他們都不願意和你一起玩了。走進孩子的世界，才能夠真正幫助孩子，以上就是今天的內容。

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