9월24일 토익시험🔥 RC 총평&정답확인 | 해커스 탁미현, 장종훈 | 토익난이도, 토익논란문제, 토익후기, 토익답

TOEIC is HACKERS. English is also HACKERS. High score makers. Get a perfect score and earn it. Hello, I'm Kang Mi-hyun, teaching TOEIC RC at HACKERS Academy Gangnam Station Campus. You came back because you were curious about the TOEIC exam on September 24th, right? I'll give you important information. Before that, I'll tell you about the HACKERS honey pot. If you go to this site, Not only today's general lecture, but also the lecture on the previous exam is quite well organized. There are a few people in line every month for the TOEIC exam. There's a lot of quality data in here. If you study while checking, you can get a lot of help. I'll start with the overall difficulty. I set Part 5 to medium difficulty. It's a little harder than medium. The reason is that it's usually half vocabulary and half grammar. I got a little more vocabulary out of 30 questions. The fact that there's a lot of vocabulary means there's a problem with interpretation. Then it takes a lot of time, so the difficulty level has to go up. That doesn't mean it's easy to get 13 grammar questions. Will you use a verb pronoun after a sentence? Are you going to use a common noun? There was a problem that had to be distinguished. And there was a problem that had to be distinguished. I'll show you one by one and explain it to you later. If you look at the grammar formulas for each subject, there are always a lot of adverbs, adverbs, and adverbs. If you add them up, they're all subordinate problems. So when you study in the future, adverbs, adverbs, and adverbs. So you have to distinguish all the subjects. Among them, you have to distinguish adverbs, adverbs, and adverbs. It's a lot of proportions. You can take care of that. Let's check part 6. Part 6 is difficult. I don't think it's easy. It's always difficult. The reason it's difficult is that you have to figure out what it is to solve the sentence insertion problem. So you have to interpret the whole question. You must interpret it. But today, I have to interpret the whole question. Among the sentence insertion problems, it was really hard to distinguish whether it was a present sentence or a past sentence. So I was just looking at the Hackers' bulletin board, and it was just fun, so I brought a comment. So the best comment on this problem is, I just want to grab this problem and lift my head up. I want to do an elevator. I guess he was that angry. Let's figure out what the problem is. It was a question about whether it was an elevator or an elevator. It's a problem where you have to choose between noun, verb, and sentence. If you translate the present sentence as if it were, it's right. If you interpret the past sentence as a passive meaning, it's right. But there are times when it doesn't work. So let's take a look at this. I brought an example question. Is it a present sentence or a past sentence? Is it a park to visit? Oh, this can be confusing again. In that case, what we can use is, Please listen carefully. Let's look at the noun for a moment and add '-는 이 가' Think of the noun for a moment and add '-는 이 가' If you check if the subject is 하다 or 되다, the problem will be solved. Let's look at the noun for a moment and add '-는 이 가' Then, what about the park? Is it a park to visit or is it a park to visit? Is the Olympic Park a park to visit? No. It's a visit. It's a visit to tourists and local residents. It's a visit, so you can choose the past tense. But I get a lot of questions in the class. Teacher, it's a visit to the park. It's a visit to the park, so you can say I chose I. It's a visit to the park. But there's a must-do, and you have to apply it accurately. You have to look at it like a subject and add '-는 이 가'. If you add '-을 늘', the opposite answer will come out. So you can't translate it as a park. It's a visit to the park. It's a visit to the park, so I'll choose the past tense. So, the verb 공원은 elevator is raise. You have to check if it's going up or going up. If you look at the sentence, the city will change. Bridge, bridge, bridge, bridge, bridge. I'm going to change the bridge on the Han River to a park. I brought some pictures to help you understand. I want to show you a picture. I'm going to change the bridge on the Han River to a park. Because it's on the bridge, the park is not going up, it's going up. A raised park, a raised park, a raised park. The park doesn't go up by itself. The park is not raising something, but it's going up. So, if I show you the picture again, The bridge on the Han River was changed to a park. So I changed the bridge to a park. A raised park, a raised park. So the answer is, you can choose the past tense elevator. If you look at the relationship between the subject and the verb, it's clear. The park is not going up. It's raised. It's a park that goes up the bridge because it's built on a bridge. So the answer is, you can choose the elevator. Let's check it out. I'll give you one more past tense question. It's a grammar question, but it's more controversial than I thought. In front of noun selection, there's a place for adjectives. First of all, I want to tell you this. Because Y드 is an adjective, Y더 is also an adjective. It only changes to comparative grade, but it doesn't change the form. Y드 is an adjective, so Ythis is also an adjective. It changes to the highest grade, but it keeps the form. So, is it comparative grade or the highest grade? You've been thinking about these two adjectives. There's a 더 in front of it. When there's a 더, it's the answer to say it's the lowest grade. Then you can choose the answer B. Please take care of this vocabulary. A selection of, a selection of, a selection of A selection of You can use the expression 다양한. You can use the expression a range of. A similar expression is an array of. A variety of is really famous. Variety of If you want to emphasize it a little more, put Y in front of it. Very diverse, very diverse But now it's the widest, so you can translate it as the most diverse. So, if you look at it, this flower shop is ready to open a new store in Seoul. And I'll provide it. I'll provide you with the most diverse bouquets in the area. I'm trying to put in a sentence, but you can't break the sentence in a hurry. You have to look at the whole question, figure out the body, and then choose the answer. That way, it's easier to get the right answer. I'll look at the back first. You can get free samples. In commemoration of the opening, I'm going to open it, but I'm going to give you a free sample. And the store opens every day. Except for the holidays. If you go back to the sentence insertion, Let's pay a little more attention to the relationship with the front and back sentences. In the first sentence, we provide a variety of flowers. And the location is here. Come here and take it. It's here. You can get free samples here. It would be appropriate to say that. It's awkward to mention the characteristics of Seoul all of a sudden. On the other hand, you have to explain the location of the store to get a free sample. The answer is A. Let's check out the question. Let's check out the next question. This was a question about the characteristics of Jun Seo-hyuk and Jun Seo-hyuk. Let's check out the characteristics of help. Help is... Who are you helping? You can use a verb pronoun in the goal. It works. You can use a verb pronoun in the goal. You can also use a two-verb stem. No, you can't. You can't. Use a verb pronoun or a two-verb stem. You can use help him to do. You can use help him do. The goal is really unique. You can also use a verb pronoun. You can use a verb pronoun and a two-verb stem. But what you need to know in this process is If the purpose is not important, you can omit it. You can omit it. So the conclusion is You can use help do. You can also use help to do. It's no joke. You can use a verb pronoun right after help. You can use a verb pronoun. You can see it more often than you think in RC. Even if you don't have a grammar problem, you can see it a lot when you're reading. Please take care of the characteristics of help. Help is... Since you omit the purpose, you can use a verb pronoun right after it. You can also use a two-verb stem. So, in our problem, A new advertising campaign came in. The purpose was omitted. You can see that the purpose was omitted after that. So the answer was persuade. It helped to persuade. Now, let's see if you understand. Instead of persuade, it would be okay to put something in. It's okay to put something in. To persuade. It would be okay to put something in. Please remember. It's a characteristic of help. You can use a verb pronoun. You can use a two-verb stem, but you can see that it's not okay. Let's move on to the next question. I brought two pictures. I took a picture of the mail box in the lecture hall building. I'm going to tell you that this is called a mail receptacle. You shouldn't choose a reception at the lab today. Please put the mail in the receptacle appropriately. receptacle When you say mail receptacle, receptacle means a container. It means a container. So you can use the expression mail receptacle. I brought one more. To help you understand. Trash can It's a trash can that you see a lot in cafes. What do you call this? It's trash receptacle. Trash can I'll use the expression trash receptacle. I wanted to tell you this because it's a receptacle. But there's another problem. Is it a wrong mail box? If you translate false or wrong into Korean, both are translated as wrong. So I keep telling you to look up the English dictionary. What do you call false in the dictionary? It's called untrue. It's not true. For example, in the English dictionary that false often uses, false information This is wrong information. When you say wrong information, It's not true information. But it's not a mail box that's not true. Wrong is not correct. It's not appropriate. So the answer is wrong. Let's check the question. Wrong is not correct. It's not appropriate. It's not appropriate to put it in a mail box. You didn't get the answer right now. So you can choose the answer. The problem is that the first part is a countermeasure. He said he was out of his mind from the beginning. So I brought this one. Let's check the verb-verb problem. It was a problem to distinguish between discovered and not. To check this problem, First of all, we need to check the characteristics of the passive form. First of all, let me tell you about the characteristics of the passive form. The characteristics of the passive form is... I'll use a simple sentence. If you use a verb sentence, I bought coffee. It's a verb. If you change this to a passive form, I'm going to pick it up and give it to you. Coffee. 동사님 PPP로 씁니다. I was bought. And the last thing I picked up was 전치사 바이. Buy me? What I want to say is After the noun verb, If it becomes a passive form, it has a purpose or not. You can't use a purpose. If the noun verb becomes a passive form, You can't use a purpose for a verb. But what's the characteristic of the passive form? It's a passive form that uses purpose and protection. The noun that can be used as a protector is... If it's related to purpose and purpose, you use a noun. On the other hand, if you explain the state of purpose, You have to know this first to understand the problem. Again, the noun that can be used as a protector can be used as a noun. If it becomes a passive form, You use the noun as a purpose. 동사님 PPP로 쓰게 되는 거고요. The protection behind this is the same. 보 그대로 내려와요. 자, 명사나 형용사 형태의 보호가 그대로 내려옵니다. 그대로 내려오고 이제 주었던 말은 전치사 바이 되려고 쓰는 건 동일하고요. 수동 동사 뒤에 명사나 형용사 보호가 남을 수 있어요. 수동 동사 뒤에 명사나 형용사 보호가 남을 수 있습니다. 그래서 정답은 오해형식 동사 못 선출하다 뽑다 라는 뜻의 오해형식 동사가 정답이 됩니다. 반면 디스커버린 삼형식 동사이기 때문에 삼형식 동사는 동사 뒤에 삼형식 동사는 수동 동사 뒤에 명사를 쓸 수 있어요? 없어요. 그래서 안 돼. 해석이 어떻게 되든 것 같더라도 디스커버린 삼형식 동사이기 때문에 안 됩니다. 그래서 정답은 오해형식 동사 못 아셔야 되는 문제였어요. 이해하시는 동사 되시려고 제가 이 문장을 능동으로 한번 바꿔왔거든요. 능동으로 바꾸면 이런 거겠죠. 이 독자들이 뽑았어요. 서울을 가장 좋은 도시라고 뽑았어요. 이게 이제 수동으로 바뀌면 수동 동사 뒤에 the most favorite 3 명사 보호가 남은 형태이더라. 그거 확인해 주시면 되겠습니다. 근데 오해형식 동사 많지 않아요. 몇 개만 아시면 되세요. 몇 개만 아시면 되기 때문에 토익 공부 해커스에 오시면 되세요. 그럼 또 중요한 오해형식 동사 설명드리도록 하겠습니다. 그래서 제가 수업시간에 뭐라고 말씀드리냐면 KFC, 맥도날드, 네이버 이렇게 설명드리거든. 그때 오해형식 동사를 찾는 동사예요. 그냥 넘어가려고 하다가 그냥 넘어가기엔 또 너무 찝찝해서 잠깐 확인할게요. K가 keep, F가 find, C가 consider, M이 make, A가 appoint, 부르다, call, 이름짓다, name, 뽑다, 선출되다, elect랑 비슷한 표현, vote 이런 거 나온단 말이에요. 수업시간에 설명드리거든요. Never would I believe 까지. 몇 개 없어요. 몇 개 알고 계시면 이런 문제 크게 어려운 문제 아닙니다. 그거 설명드리면서 제가 수업시간에 설명드린다는 걸 생색도 슬쩍 내봤어요. 저랑의 동사 문제도 확인해 보도록 하겠습니다. 동사 문제는 수, 퇴, 시 순서로 확인해 주시면 되세요. 제일 먼저 수 확인하시면 되세요. 단수복수 맞는지. 수를 봤는데 해결이 안 되면 퇴 보시면 되세요. 능동수동 맞는지. 그럼에도 불구하고 해결이 안 되면 마지막으로는 시제 보시면 되세요. 수, 퇴, 시 순서대로 수, 퇴, 시예요. 드립다 시제부터 보는 거 아니에요. 수부터 확인하시고 해결이 안 되면 퇴, 그럼에도 불구하고 해결이 안 되면 시제 보시면 되겠습니다. 그리고 동사 스트림라인은 복잡한 것을 간소화하다. 간소화하다 라는 뜻의 동사로 챙겨주시면 되세요. 빈칸짜리 동사 자리였는데 수, 일, 치는 다 되긴 해요. 주어가 단수이고 둘 다 단수동사입니다. 퇴에서 갈리죠. A가 능동수동. A가 능도. B가 수도. 웬만한 동사는 삼행시동사예요. 스트림라인도 삼행시동사입니다. 근데 명사 목적이 있으니까 그 운영을 간소화하다. 그래서 정답을 능동이 물론 스트림라인 고르시면 되는 문제였습니다. 운영을 간소화한 후에 수익이 많이 증가했어요. 정답 A인데 이게 또 앞으로의 시험에 대비를 해보자면 전 이 문제를 풀면서 어떤 생각이 들었냐면 혹시 보기에 스트림라인드가 아니라 헤드 스트림라인드가 있었더라면 이것도 혹시 자신있게 정답을 고를 수 있으시겠는지 그것도 한번 확인하고 싶더라고요. 보기에 스트림라인드가 아니라 헤드 스트림라인드가 있으면 이것도 정답이 되긴 해요. 그거 잠깐 설명 드릴까요? 헤드픽이면 과거 완료인데 과거 완료는 언제 쓰냐면 현재 이전에 과거 사건 두 개 있다고 가정해 볼게요. 자 집중하고 한번 봐주세요. 과거 사건 두 개인데 두 개의 과거를 제가 1번, 2번이라고 잠깐 해보면 둘 중에서 상대적으로 더 옛날 과거는 몇 번? 1번 두 개의 과거 사건 중에서 상대적으로 더 옛날 과거를 과거 완료 시절 헤드픽피를 쓰거든요. 비교해서 최근 과거는 단순 과거 시절을 표현하게 됩니다. 음 그래요. 과거 완료가 그래야 두 개의 과거 사건 중에서 상대적으로 더 옛날 과거를 헤드픽피를 쓰게 되거든요. 그래서 오늘 문제를 한번 살펴보시면 회사가 운영을 간소한 후에 그 이후에 increase 보이세요? 과거 시절이에요. 수익이 증가했대요. 수익 증가가 과거 시절을 표현되었습니다. 그러면 그 이전에 간소한 거겠지. 그래서 간소한 거를 헤드픽피로 써도 돼요. 근데 어차피 간소한 것도 과거일기 때문에 그냥 단순 과거 시절로 써도 괜찮아요. 그래서 우리 문제에서는 오늘은 단순 과거 시절이 정답이 되긴 하였으나 조금 더 어렵게 나오면 단순 과거 시절이 사라지고 헤드픽피가 보일 수도 있어요. 시절 따져봐야 되는 순간에 헤드픽피 고르실 수 있겠는지 그것도 말씀드리고 싶었습니다. 네 여러분 안녕하세요. 핵커스터의 과시 장종호쌤입니다. 오늘 시험 보느라 대단히 고생 많으셨고요. 오늘 시험이 조금 어려웠다라는 소리가 여기저기서 들리고 있는데 여러분들 토익 시험이 어려웠을 때 너무 걱정할 필요는 없습니다. 왜냐면 토익은 어차피 상대적으로 평가해서 점수가 나오기 때문이죠. 그래서 이번에 문제 틀렸다고 너무 좌절하지 마시고 여러분들이 다음번 시험에는 어떻게든 맞출 수 있도록 제가 필요한 개념들을 알려드리도록 할게요. 자 여러분 오늘은요. 제가 말씀드린 것처럼 난이도가 어려웠다. 이거 진짜 어려웠다라고 저는 말씀을 드릴 수 있는데 일단 그에 대한 근거가 몇 개가 있거든요. 우리 9월 10일 토익 시험 평점이 689점이었어요. 보통 680점 정도로 맞추는 것을 토익에서 원하는 것 같아요. 근데 지난번 시험이 689점이었으니까 평균보단 10점이 더 높았잖아요. 9점에서 10점 정도 맞죠? 이 말인즉슨 이번 시험은 조금 어렵게 내서 난이도가 이번 시험은 평점보다 조금 더 낮게 나오지 않을까라는 생각을 합니다. 그래서 이번 시험이 어려울 수 밖에 없었다라고 저는 보고요. 특히 파트 7에서 많은 분들이 조금 멘붕이 왔다라고 게시판을 통해서 제가 봤는데 실질적으로 학생분들이 싫어하는 기사문은 두 개밖에 안 나왔어요. 이게 원래 파트 7이 조금 어려워지면 기사문이 막 3개, 4개 이렇게 펼쳐지거든요. 2중, 3중에 막 들어가 있고 기사문이. 근데 오늘은 이게 단일 지문 기사문 한 개, 3중 지문에 들어가 있는 기사문 한 개 이렇게 한 개, 한 개 사이좋게 나왔기 때문에 기사문 자체의 난이도는 크게 어렵게 나오지 않았거든요. 대신에 동의어가 조금 어려웠고 의도 파악은 조금 쉽긴 했어요. 그래서 오늘 제가 여러분들과 동의어와 의도 파악 문제를 중점적으로 한번 잡아 보려고 해요. 그리고 여러분들 우리 Hackers 영어 홈페이지에 들어오시면 이제 자유 게시판이 또 있어요. 그곳에 가시면 실시간으로 여러분들이 예상 정답도 확인해 볼 수가 있고 거기 가면 유저끼리 막 토론을 하고 계시거든요. 그런 걸 통해서 내가 뭔가 잘 몰랐던 것도 배울 수 있고 그렇기 때문에 이쪽으로 들어가셔가지고 여러분들 예측 점수도 한번 확인해 보시고 실시간 정답도 한번 확인해 보시고 그리고 지금 여기에 제가 알기로 치킨 이벤트를 진행하고 있거든요. 그래서 여러분들 가셔가지고 치킨 이벤트까지 참석할 수 있도록 여러분들 꼭 한번 들어가 보시고 지금부터 이제 들어갈 건데 학생분들께서 많이 물어보시는 거 선생님, 저는 토익 시험을 칠 때 Part 7 시간이 부족해서 마지막을 찍었거든요. A가 정답이 많았어요, B가 정답이 많았어요, C가 많았어요 이런 걸 막 물어봐요. 일단 첫 번째로 말씀드리자면 오늘은 모두에게 공평했어요. A, B, C, D 전부 다 공평하게 나왔어요. 뭐 4개, 3개 이런 식으로요. 그래서 오늘은 마지막에 무엇으로 찍느냐 상관없이 그냥 점수대가 골고루 여러분들이 찍혔다라고 보시면 되겠습니다. 근데 그거보다 더 좋은 건 안 찍는 거겠죠, 맞죠? 네, 앞으로는 안 찍을 수 있도록 여러분들 저랑 공부를 한번 해볼게요. 자, Part 7, 선생님, 저는 시간이 부족한데 어떻게 풀어요? 제가 알려드릴게요. Part 7을 풀 때 진짜 중요한 게 있는데 이게 이제 Part 7에 나오는 단일 질문 하나라고 치면 여러분들이 급하기 때문에 바로 들어가요, 보통. Thank you for your donation. 어, 바로 들어가는데 이렇게 바로 들어가지 말고 제가 이렇게 바로 들어간 걸 뭐라고 하냐면 목적 없는 글 읽기라고 하거든요. 여러분들, 그냥 신문 읽듯이, 안 그러면 소설책 읽듯이 그냥 이 질문을 읽어봤자 머릿속에 남는 건 없어요. 그래서 어떻게 해야 되느냐? Part 7 문제를 푸실 때는 무조건 질문부터 보시고 지문으로 들어가시는 게 맞습니다. 방금 전에 봤던 그 질문 있죠? 그냥 보는 게 아니라 내가 질문을 보고 나서 아, 이 정보를 찾아야 되겠다. 이 내용을 확인해 봐야 되겠다라는 마음가짐으로 들어가셔야 돼요. 그리고 질문별로 풀이 방법이 다르거든요. 제가 여러분들께서 몇 가지 알아야 되는 것들을 보여드릴게요. 여러분들께서 이런 질문들을 딱 봤을 때 아, 영어로 된 질문 너무 힘들다. 고민하지 마시고 포인트를 잘 잡으시면 돼요. What the note is mainly about? 무엇에 관한 걸까? Purpose, 목적이 뭐야? 아, 그래서 이 질문에서 물어보는 게 무엇인지 여러분들께서 주제, 목적이구나 라고 알 수 있거든요. 주제, 목적이란 걸 알게 되면 여러분들은 자연스럽게 지문의 앞부분으로 들어가시면 됩니다. 아시겠죠? 그래서 여러분들께서 질문을 확인하고 어, 주제, 목적이다. 지문 앞부분으로 가야지. 라는 생각으로 접근해 주시는 거 잊지 마시고. 또 있습니다. 여러분들께서 when으로 시작하거나 where로 시작하는 문제를 딱 봐요. 그럼 어, 나 이제 지문으로 올라가서 언제 발생하는지 찾아야지. 나 이제 지문으로 올라가서 어디에서 발생하는지 찾아야지. 이렇게 목표를 갖고 올라가게 되죠. 요게 중요한 겁니다. 그리고 여러분들께서 질문뿐만 아니라 보기를 보고 올라가야 되는 문제들도 따로 있어요. 이런 문제들을 쭉 보시면요. 아, 이런 질문 속에서는 사실 유무를 확인해야 돼요. 사실 여부를 막. 존재 유무라든지 사실 여부를 확인해야 되기 때문에 여러분들께서 이런 질문을 만약에 만나 계시면 무조건 보기를 한 개 보고 지문으로 올라가시기 바랍니다. 이처럼 행동 방식이 전부 다 다르기 때문에 Part 7을 처음으로 공부하시는 분들은 무조건 질문을 봤을 때 어떠한 유형의 질문인지를 먼저 파악을 하셔야 합니다. 아시겠죠? 자, 그럼 여러분들 그게 됐다고 가정하고 지금부터 들어가 볼 건데요. 일단 요거 이제 단어 3개가 쭉쭉쭉 제가 나와 있는데 여기에서는 이제 동의어 그러니까 문맥상의 이 단어가 어떻게 쓰였는지를 파악해내는 문제입니다. 여러분들 이런 문제를 풀 때는 우선 이 동의어가 어디에 있는지를 파악을 하셔야 되고요. 그리고 이 문맥을 읽으셔서 이 동의어가 어떤 단어로 쓰였는지 어떤 의미로 쓰였는지를 알아내셔야겠습니다. 괜찮나요? 좋습니다. 여기 살짝 오타가 있네요. 여기 on 대신에 어 라고 적어주시고. 자, 볼게요. 자, 지금 보니까 relax. 선생님, relax가 어떤 의미예요? 라고 물어본다면 relax는 여러분도 아시다시피 좀 편하게 앉아있는 상태. 편한 상태. 이게 relax인데요. 그럼 동의어로서 lose가 맞지 않나요? 라고 물어본 사람들도 있습니다. lose. 풀어진 거잖아요. 네, 맞습니다. 약간 lose한 분위기, 약간 lose되어 있다. 이런 느낌으로도 쓰긴 쓰는데 문맥을 잘 보자고요. 문맥을. 잘 보시면 우리는요. 가졌습니다. 우리는 가집니다. 뭐를요? 지금 뒤를 보니까 lunch. 점심이에요. 나의 동료들과. 오늘. 어디에서? 카페. 아, 길건너 카페에서. 여러분 생각을 한번 해볼게요. 지금부터 이 relax는 lunch를 꾸며주는 구조를 가지고 있는데 자, 이 lunch라는 것은 식사잖아요. 점심식사. 그렇죠? 그러면 풀어진 점심식사를 하는 것인가? 안 그러면 조금 informal, 비공식적이라서 편안한 점심식사를 하는 것인가? 여러분들께 생각해 보세요. 풀어지는 여러분들 셔츠나 안 그러면 벨트 이런 게 풀어져 있는 느낌이고 informal은요. 분위기 전체가 지금 여러분들 제가 카메라 앞에서 여러분들한테 formal하게 알려주고 있는데 그것의 반대는 약간 relax해서 informal하게 편안하게 야, 이거 정답 A라고 했잖아. 야, B라고 했잖아. 이런 게 informal한 상태란 말이죠. 그래서 정답을 informal로 고르시기 위해서는 여러분들께서 이게 비격식적인 편안한이라는 표현이라는 걸 아셔야지 정답을 informal로 고를 수 있다 이 말입니다. 아시겠죠? 그래서 이 질문 전체를 다 해석을 해봤을 때도 그냥 여기에 informal이라는 단어가 들어간다고 쳐야지 여러분들께서 이 문장 전체에 알맞은 단어를 골랐다고 할 수 있겠습니다. 아시겠죠? 이번에 정답은 informal이었습니다. 계속 가볼게요. 두 번째 동의어 문제 나올 것 같은데 두 번째 동의어 문제는 present나 안 그러면 propose나 이걸 물어보는 거예요. 여기 잘 보면 지금 offer라는 단어의 밑줄이 그어져 있지요? 그럼 여러분들께서는 이 offer라는 단어가 과연 present냐 안 그러면 propose냐 이걸 이제 골라야 되는데 지금 이 문맥을 한번 보자고요. At the conference, 그 회의에서 그 회사는 will offer, 제공할 거래요. 뭐를요? Findings, 뭔가 발견했나 본데요? 어떤 거요? 지금 뒤를 보니까 우리의 extensive, 광범위한 research, 아하, research project 뭔가 연구를 하는 계획, 연구하는 어떤 일이 있었나 보네요. 무엇에 관해서? Climate change, on이라는 전지사가 무엇에 관해서라고도 많이 쓰이거든요. 그래서 기후변화, 기후변화에 관한 광범위한 연구 프로젝트에서 발견한 무언가 봐요. Okay, 이걸 통해서 알게 된 무엇인 것 같은데, 알게 된 무엇을 어떻게 알까, 과연? 어, 근데 솔직하게 말해서 이거 의미가 조금 비슷하거든요. 잘 보시면 여러분들, present 같은 경우는 제시하다 혹은 보여주다라는 표현으로서 많이 써먹어요. 이게 명사면 선물인데, 여러분들께서 동사로 쓰면 제시하다, 보여주다라는 의미. 그러면 propose는 뭐냐? 제안하다라는 표현이에요. 선생님, 제시랑 제안이 어떤 게 다른가요? 라고 물어본다면, 음, 여러분, 제안은요, 지금 내가 가지고 있는 이 문맥 밖에 있는 것, 새로운 걸 뭔가 제안하는 느낌이에요. 제안하는, 예를 들어서 이렇게 여러분들이랑 저랑 카메라 속에서 이렇게 인광을 통해서 진행하고 있는데, 여러분, 이거 말고 제가 다른 거 제안한 게 할게요. 그냥 가까운 스타벅스 가서 같이 공부합시다. 이게 제안이에요. 맞죠? 근데 제시는 약간 어떤 느낌이냐면, 문맥상 기존에 있는 것을 그대로 그냥 보여주는 느낌. 안 그러면 제시해 주는 느낌이에요. 문맥상이 있는 것들을. 예를 들어서 여러분 저랑 이렇게 하다가 제가, 어, 그러면 우리 하는 것처럼 약간 밑줄 긋는 걸 제가 한번 제안해 볼까요? 약간 이런 느낌이거든요. 그래서 propose보다는 여기서는 present, 이게 조금 더 정답에 가까웠습니다. 문맥상. 그래서 여러분들 기억해 두시고, 이 offer란 단어의 동의어로서 오늘은 present, 이게 정답에 더 가깝다라는 겁니다. 아시겠죠? 여러분, 동의어 문제 풀 때는 문맥을 반드시 먼저 파악하세요. 문맥. 아시겠죠? 단어만 볼 것이 아니라 문맥부터 먼저 파악해 주는 거 잊지 마시고. 자, 계속 가보도록 하겠습니다. 음, 해석을 해보니까, 어, 맞습니다. 컨퍼런스에서 회사가 제공을 하겠죠. 맞죠? 무엇을 present하는 거예요? 무엇을 제시하고 제안하는 거예요? 아, 지금 보니까 여러분들, 뭐 결과물, 뭐 발견한 것들이겠죠. 무엇에 대해서. 프로젝트. 기업 변화. 끝. 괜찮아요? 계속 가보도록 하겠습니다. 여러분들. 동의어 문제. 어, 오늘은 두 개였으니까 딱 두 개만 하고. 자, 그 다음에 이제 의도 파악 문제를 한번 다뤄볼 건데, 의도 파악 문제는 문제 풀이 전략이 존재하죠. 당연히. 어떻게? 시간대를 먼저 확인해야 돼요. 여러분, 의도 파악은요. 누가 yes라고 말했어요. 근데 이 yes를, 자, 몇 분에 말했다 라고 정확하게 얘기해줘요. 8시 2분. 다음 중 8시 2분에 장종원 선생님이 yes라고 말했다. 이 말의 의도는 무엇인가? 여러분, 지금 맞출 수 있어요? 제가 여러분들한테 yes라고 그냥 말했어요. 저 선생님 왜 yes라고 하는 거지? 궁금할 거 아닙니까? 맞죠? 그럴 때 어떻게 하느냐? 잘 들으세요. 바로 앞 문장의 내용을 파악해야 됩니다. 여러분들이랑 저랑 같이, 야, 오늘 촬영 끝나고 뭐 먹을래? 뭐 감자탕, 떡볶이, 마라탕 이런 얘기를 하다가 마라탕? yes라고 제가 말했어요. 그럼 바로 마라탕 먹으러 가는 거잖아요. 맞죠? 문맥상의 의미가 중요합니다. 그래서 바로 앞 문장을 파악해서 앞 문장에서 무슨 대화를 나누고 있었는지 여러분들이 파악하셔야 합니다. 아시겠어요? yes. 알겠다는 겁니다. 진행시켜. 바로 갑니다. 자, 의도를 한번 파악해 볼게요. My schedule is free라는 문장이 있습니다. 어? 내 스케줄은 free다? 선생님, 이게 어떤 내용일까요? 저도 아직은 모릅니다. 문맥상이 어떻게 쓰였는지를 알아야죠. 이 문장만 보고는 절대 몰라요. 제가 여러분들한테 이렇게 강의하다가, 저 스케줄 비웠어요? 이렇게 말하면 대화가 돼요, 안 돼요? 안 되잖아. 자, 이제 볼게요. 제키가 말합니다. 제키 쌤 지금 옆반에서 촬영하고 있어요. Can you help me with some gardening this weekend? 이번 주말에 some gardening, 내가 이제 정원일을 조금 해야 되는데 도와줄 수 있어? 라고 말하니까 제가 Of course. 물론. 할 수 있어. My schedule is free. 내 스케줄이 free. 무료라고 하겠어요. 안 그러면 이거 비어있다고 하겠어요. 아무것도 없다 이 말이에요. 맞지요? 그럼 여러분 잘 보세요. 야, 가드닝 도와줘. 응, 괜찮아. My schedule is free. 라고 말했죠. 그럼 이 말의 의도는 무엇입니까? 제가 도와줄 수 있다라는 것에 도와줄 수 없다라는 것. 당연히 있다라는 거지. 봅시다. He has enough time to help her. 그는 가지고 있습니다. 충분한 시간. 어떤 시간? 그녀를 도와줄 충분한 시간이 있대요. 이거지요. 근데 비는 뭐예요? 그는 원합니다. 영어를 공부하기를. 이번 주말에. 영어 공부는 물론 좋습니다. 그러나 지금 여기에서는 내 스케줄이 비었다고 해서 갑자기 영어 공부를 하는 건 말이 안 되고요. 그리고 문맥상, 내가 영어 공부를 한다고 말하면 정언니를 안 도와주겠다 이 말이잖아요. 맞지요? 물론 안 도와줄 수도 있어요. 근데 중요한 것은 문맥상 술술 풀리고 있잖아요. 도와주겠다고 말했잖아요. 그러니까 정답은 A로 가야 된다 이 말입니다. 문맥상의 의미를 잘 파악해 주셔야 돼요. 문맥상. 기억하시고. 계속 갑니다. 좋습니다. 그래서 정답은 A로 골라주시면 되고요. 그 다음에 여기 free 대신에 또 나올 수 있는 단어도 뭐 있습니까? available, open 이런 단어들도 있겠죠. 맞죠? 비어 있다 이런 표현도 다 됩니다. 계속 갑니다. 오, 두 번째 의도 파악 문제네요. 볼까요? That should be acceptable. accept. 여러분, acceptable가 어떤 의미예요? 원래 accept는 받아들이다라는 거잖아요. 맞죠? 근데 acceptable. 수긍할 만하다. 받아들일만 하다라는 겁니다. 제가 여러분들한테 갑자기 수업하다가 여러분 말씀하신 거 받아들일만 해요. 근데 중요한 것은 무엇을 받아들일만 하냐 이거죠. 모릅니다. 문맥을 잘 보셔야 됩니다. 문맥을 한번 파악해 볼게요. We can meet at 2 p.m. for the conference call. 우리가 만나서 2시에 만나자. 무엇을 위해서? Conference call. 화상회의, 전화회의를 위해서. 이때 만나서 전화회의를 하자라고 말했습니다. Does that time work? 여러분, work가 일하다라는 표현도 되지만 이게 가능하다라는 표현도 돼요. That works to me. 이런 식으로. 가능하다. 모두에게 가능할까? 라고 물어보는 거예요. 여러분, work라는 동사 조심해야 돼요. 자동사도 되고 타동사도 되니까 조심해야 됩니다. 그래서 모두에게 가능할까? 라고 말하니까 I think so. 나도 그렇게 생각해. 근데, let's check with the team. 팀이랑 같이 하는 conference call이니까 한번 체크해보자. We will make sure. 우리가 확실하게 해야 돼. 뭐를요? That should be acceptable for everyone. 모두가 받아들일 수 있고 모두가 가능해야 된다 이 말이에요. 맞죠? 문맥상 그겁니다. 그래서 모두가 가능해야지 이 conference call을 진행할 수 있는 거니까요. 그럼 보도록 할까요? All team members. 모든 팀 멤버들은요. are available to attend the meeting. 모든 팀 멤버가 미팅에 참석할 수 있다. 그러면 진행시키자 이 말이잖아요. 아, 좋네요. 자, 그런데 B를 볼까요? They should reschedule. 그들은 재조정을 해야 됩니다. 미팅을요. 다른 시간으로. 여러분, 지금 다른 시간을 언급하고 있는 게 아닙니다. 지금 이 말은요. 역시 앞서도 받아들일만 하다라고 했으니까 야, 모두가 받아들일만 한지 일단 먼저 확인해야 돼. 지금 우리가 확인해야 되는 것은 모두가 이거 지금 미팅에 참석할 수 있느냐 없느냐 요거를 확인하자 이 말이잖아요. 그래서 정답은 A로 가셔야 됩니다. 문맥상 가장 적합한 의도를 파악해내셔야 된다 이겁니다. 맞죠? 그래서 항상 제가 말씀드리지만 이런 의도 파악 문제 여러분들은 무조건 바로 앞에 있는 문장 모조를 잘 보고 푸셔야 됩니다. 보통 이런 의도 파악 문제는요. 매번 시험에 두 개씩은 뜹니다. 매번 시험에 두 개가 뜨고요. 재밌는 거. 방금 전 앞에 앞에 풀었던 동요 문제. 매번 시험에 보통 세 개 정도 나오거든요. 두 개에서 세 개. 보통 세 개가 좀 많아요. 그럼 어떻게 하느냐. 여러분 시험 종료 5분 남았습니다 라고 감독가님이 말씀해 주시거나 안 그러면 시험 안내방송이 나오죠. 그때 풀 수 있는 문제가 바로 이런 문제들입니다. 제가 여러분들한테 항상 강조하는 거. 시간 관리를 잘 하셔야 되는데 시험 종료 5분 전입니다 라는 표현이 나오면 포기하시는 분들이 굉장히 많아요. 에이 5분만에 이렇게 긴 질문을 어떻게 풀어요. 아니지. 시험 종료 5분 전입니다 라고 말하면 너 동의어랑 의도파악 풀었어? 라고 받아들이면 돼요. 동의어랑 의도파악은요. 각 문제당 1분 정도면 충분히 풀 수 있는 내용이고 질문 전체를 못 읽는 한이 있다 하더라도 문장을 보고 그냥 풀 수 있거든요. 사실. 그래서 여러분들께서는 많게는 두세 문장. 적게는 한 문장만 보고 풀 수 있는 그런 문제들. 동의어와 의도파악 문제들은 이악물고 풀고 나오셔야 합니다. 왜? 저랑 공부했으니까. 아시겠죠? 좋습니다. 그래서 제가 여러분들한테 항상 강조하는 게 있는데 어떤 거냐. 잘 보세요. 난이도는 어차피 상대적이기 때문에 여러분들 어려웠다 쉬웠다. 이거 9월 10일 시험이에요. 9월 10일 시험. 난이도가 어려웠다 쉬웠다. 이거를 여러분들이 너무 여기에 감정이 오르내려 할 필요는 없습니다. 제가 봤을 때 여러분들이 반드시 풀어야 되는 문제들이 존재하거든요. 방금 말씀드렸던 것처럼 동의어 문제나 의도파악 문제는 반드시 풀고 나오셔야 됩니다. 특히 시간이 많이 부족할 때도 풀 수 있으니까. 다만 이런 기사 문이라든지 안 그러면 추론 문제 있죠. 추론 문제들이 있습니다. 여러분들이 지문 속에 나와 있지 않은 내용을 추론해서 풀어야 되는 것들이 있어요. 이런 문제는 제가 봤을 때 여러분들이 700점이나 800점이 아직 넘지 않으셨다면 과감하게 버리셔도 나쁘지 않은 선택이 될 거예요. 다만 여러분들이 800점, 900점. 선생님, 저는 900점 이상 갈 건데요. 하시는 분들 있죠. 그런 분들은 이런 문제를 반드시 맞추셔야 되는데 내가 아직 받은 점수가 900점이 안 된다. 그런 분들은 보통 이런 기사 문이나 추론 문제를 날리는 방법이 있습니다. 그냥 화끈하게 찍어버리시고 다른 문제 풀면 되거든요. 200문제를 다 맞추러 시험장 가는 게 아니잖아요. 내가 맞춰야 되는 문제만 맞추러 가는 거니까. 맞죠? 그럼 이제 어떤 문제를 또 맞춰야 되느냐. 당연히 주제나 목적. 주제나 목적 문제는 비교적으로 지문의 윗부분의 정답을, 내용을 빨리 찾을 수 있으니까 시간이 없을 때, 이거 진짜 필살기인데 잘 들으세요. 각 지문별로 첫 번째 문제만 빠르게 푸는 전략도 있어요. 내가 만약에 시간이 많이 안 남았어. 그래가지고 내가 지문 너무 긴 게 많이 남았어. 못 풀겠다 싶으면 각 지문별로 첫 번째 것만 건지는 방법도 있어요. 이건 진짜 급할 때 쓰는 건데 각 지문별로 첫 번째 문제는 보통 주제, 목적 문제이기 때문에 적어도 이제 다섯 문제도 막 이렇게 빨리빨리 풀 수 있거든요. 주제, 목적 문제는 여러분들이 반드시 푸셔야 되고 그 다음, 육하원칙이에요. 제가 이제 여러분들 아까 초반에 말씀드린 것처럼 육하원칙 문제를 풀 때는 표적수사. 왼으로 시작하는 문제면 시간을 올라가서 찾고 왼으로 시작하는 문제는 장소를 올라가서 찾고 후로 시작하는 문제는 사람을 막 찾는 거야, 계속. 그래서 이런 육하원칙 문제도 여러분들이 표적수사를 잘한다면 이 내용 찾아야지, 이 내용 찾아야지 그것만 잘 아신다면 육하원칙 문제도 여러분들이 풀 수 있는 거죠. 주제, 목적, 육하원칙 문제. 그 다음에 이제 뭐 not true 문제, 사실 여부 문제 있거든요. 여기까지는 보통 이제 700점대에서 노려볼 만한 문제고요. 사실 추론이나 기사문 이런 것들은 여러분들이 목표 점수가 700점대라면 여기에 집중하기보다는 여기, 여기, 여기, 여기, 여기에 집중을 해주시면 됩니다. 이 정도 문제들만 잘 건진다 하더라도 팟세븐에서 여러분들이 700, 200 이상 올라가는 거는 문제가 없을 겁니다. 아시겠죠?