小孩子，在表面这层，是一张白纸，写上什么就是什么！太重要了。十岁儿童拿砍柴刀，手起刀落砍死富人，用木柴点燃房屋焚尸灭迹，这种恐怖事情被颂扬了几十年。这就是教育。
儿时教育出的人格，小学毕业后就很难改了，只能调节和压制。外国都是从小教孩子赞美而不是仇恨，在幼儿园，谁过生日、谁有了小成绩或小進步都是集体鼓掌祝贺。不教批判性的看待问题，因为那样会让孩子看哪儿都是问题、看谁都有毛病、看世界就不顺眼，一生活在挑毛病、抱怨中，与人的关系就是斗争、竞争、打压、出人头地、做人上人。
因为特殊环境的关系，话只能说到这份上。
说到儿童教育。各位想想，你的孩子是你的孩子吗？
绝大部分不是。孩子是国家的！做父母的只不过是自费给国家生养了一颗韭菜，学名叫：纳税人。
人类社会从十九世纪中期就开始了对人的再造。工业化让人从属于机器，而且离不开机器，并被机器的速度牢牢捆住，不再有时间顾家；然后忽悠妇女说是地位低，并替妇女指出了地位低的原因——没有收入。所以，妇女要站起来，必须出去工作。于是，妇女解放运动轰轰烈烈开始了。没多久，妇女也被困在了机器上，顾不了家了。
那么，孩子的教育怎么办？
国家有“大爱”，交给国家，国家统一教育！
将孩子的教育从家庭中剥离，由国家统一洗脑，就这么轻而易举地实现了！
所以，家庭、社会就出现了代沟，一代代被洗的崭新的“新”人茁壮成长。哈哈......
既然父母给了孩子一个人身，就必须给他一颗人心！将人的“正”性从儿时根植于孩子内心。
教育的目标不是取得学历，而是健全的人性与良知。随着身体的长大，成为人，即“长大成人”。对仁、义、礼、智、信五个方面的教育，就是在塑造完整且健康的人格，均衡的“五德”会让孩子成为“正”的人。
而现实中，更多的是对孩子灌输仇恨、自私、贪婪、功利、明哲保身的生物学生存信条，整个环境都缺少对“美好”的教育！而没有感受过美好的孩子以后也必然不知如何发现美好、创造美好和传承美好，大家都将生活在索求与求而不得的焦虑和怨恨中。
如果做父母的本身“五德”欠缺较多，你的培养不足以成就孩子健全的人格，更无力抵御大环境对孩子的侵蚀，就不如找个靠谱的、寄宿式的兼顾应试知识与传统文化的学校或私塾，交给他们去培养。西方的教会学校培养出的孩子大都比较“正”，而且培养出非常多的杰出人才。公办学校是大多数人的选择，家长们信不过学校的食堂，但信的过学校的教育。
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