​​如果班上要辦一個「奇能異士榜」，我的封號應該是「作業指導大師」。在同學為功課發愁時，我就會幫助他們克服。

​要成為「指導大師」並不容易，這背後也並非天賦而已，還有無數次錯誤才能讓我教別人寫出正確答案。在家裡寫完功課，我都會請媽媽檢查，常常有很多錯誤，都要訂正好幾遍才寫對。

​當我拿起鉛筆，在同學的草稿紙上輕輕畫出幾條輔助線，或是用顯而易懂的邏輯教學時，我感覺周圍的喧嘩聲逐漸退去。那一刻，世界變得安靜許多，彷彿只剩下了我和題目。

​如果有人想問我，如何維持作業擁有高正確率及教人的技巧，我會回答：「不斷的更改錯誤，並在教人時學習如何讓對方聽懂，這項『達人技巧』讓我能在同學解不了題時幫助他破解。原來『成功的秘訣』，在於充實自己；『自信的秘訣』，在於準備自己。」