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蔣慧云的小書包

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抓捕!誰沒靈光?|SEL+閱讀理解|【用圖玩遊戲】 #山中遇神虎

 

🪷 連起「靈光」與人物:

閱讀理解的練習

孩子需要回想故事細節,分辨出雖然「壯漢」看起來凶猛,但他因照顧家人而保有一點「小火苗」;而「窮人」因為孝順,靈光則有「數尺高」。

SEL 的養成

這在培養孩子的社會覺察。透過觀察,孩子能學會「不以貌取人」,理解一個人的內在價值(靈光)是由他的行為(如善待家人、孝順)決定的,而非外表。

 

🪷 連起「禽獸」與老虎:

閱讀理解的練習

孩子需要把靈光大小和人物匹配,並連結到老虎。這是在練習因果關係的判斷:因為「德耗盡了=沒靈光」,所以「沒靈光=神虎眼中的禽獸」。這種推論能強化孩子分析對話背後潛在動機的能力。

SEL 的養成 

這能啟發孩子的自我覺察。透過「誰會被抓」的遊戲懸念,引導孩子思考行為與後果的關係。當孩子理解做壞事會讓靈光熄滅時,孩子也會在潛移默化中建立負責任的決定與正確的價值觀。

 

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蔣慧云的小書包

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🎒一份訂閱,無限支持;和我們一起為孩子創作乾淨內容 🧋為小書包買杯奶茶吧: https://hibackpack.bobaboba.me/ 🌱小書包讓孩子從故事長本事 依據認知心理學的研究認為,孩子自很小的時候,就開始把他的經驗「故事化」,這是孩子們理解世界的開始。 所以,「故事」是孩子很好的起點。好的故事,醞釀著孩子好的性格與靈魂,細潤無聲。 相信每個父母都曾經發現孩子在故事裡的興致盎然,為什麼?因為故事有角色、有情感、有起伏,這些元素吸引著孩子。 因此,為何不讓這些元素也來幫助孩子「學習」?讓孩子從故事長本事! 【故事成語】 不是「成語故事」,而是從故事學成語。一個故事,就可以讓孩子學到好幾個成語。 想像一下,一個生動具體的故事情境,不用記解釋,是不是就能直覺的理解「投桃報李」的意思了呢?孩子不用背定義,卻反而更知道怎麼使用這些成語,因為他們對這個成語有「感覺」。 有效率的學習成語,還知道怎麼運用,這就是「故事成語」的優點。 但,這還不是「故事成語」最重要的好處。 【閱讀素養】 根據PIRLS(Progress in International Reading Literacy Study),我們可以將閱讀理解分析為四個層次:「提取訊息、推論訊息、詮釋整合、比較評估」。這四個層次的能力決定了孩子的閱讀素養。 小書包怎麼透過故事讓孩子學成語?我們跟孩子討論故事。 你可以看到,我們會問孩子,你記得當時發生了甚麼事情嗎?我們也會問:「這件事情為什麼會發生?」「他為什麼會變成這樣?」......我們甚至可能會問:「你認同嗎?如果是你,你會怎麼做?」…… 每個故事的討論,都是對故事的拆解與分析,每個討論,都為孩子墊厚了一層閱讀素養。 從小書包中培養的高素質閱讀素養,將是孩子有力的翅膀,帶領他們翱翔於未來更廣闊而多元的世界。 所以,誠摯邀請您到蔣慧云的小書包頻道首頁訂閱會員,支持我們,並立即享受會員專有節目。 小書包讓孩子「從故事長本事」! 不同學習系列即將陸續推出中。