澳洲本地学生学习中文,不少对学习书写中文字,不感兴趣,甚至抗拒,这包括在澳洲土生土长的华裔学生。同属教中文的内子,多年前看到我安排作业给学生学习书写中文字,就嘲笑这做法怎会吸引学生去写?但现在看到成果,看到我亲自教的学生每次都主动书写中文字,因此还得参考我的做法,去安排写字作业给学生。

十多年前分别先后担任过三家中文学校校长,当时校长与教师有不同的分工,而且学校与教师早已经有一套沿用已久的教学习惯,大家就按照既往习惯去做。可是不少教师都明白,学生普遍不喜欢书写中文字,做中文作业马马虎虎,应付式交差。

十三年前创办自己的中文学校,享有较大的自主权,可以根据客观情况灵活调整教学,可以视乎学生学习的具体进展,因材施教。

自我造成学习障碍

然而,学生本身的学习态度,也会自我造成学习障碍,影响本身学习。曾经收过三个大学生,包括在大学就读的学生,以及刚刚毕业出来工作的大学毕业生。另外还收过一现任州议员学习中文。这四名女性,均属华洋混血儿,家中说英语,毫无中文环境,日常鲜有接触中文。

她们看到方块字、象形文字,就已经立即望而生畏,望而却步,说只想学口语、华语会话,不想学习书写中文字。看到她们这情况,也理解她们的畏惧,唯有集中教口语、中文会话。

然而,毕竟她们只是每个星期上课一次,每次上课一个小时,其他时间还要应付日常的东西。学习中文是否成功,就得看她们是否愿意下苦功和时间,平日去挤出多一点时间去练习中文。她们无法理解,学习书写中文字,其实是帮助她们学习中文的途径之一。背诵也非常重要,很可惜澳洲学校没有训练学生背诵的习惯。

本身就读大学时期,曾经主动学习日语,得每天课馀饭后时间,手拿日语课本背诵。虽然当时学得近乎滚瓜烂熟,大学毕业后由于没机会使用日语,又要应付工作与生活,已经完全忘记学过的日语了。

家长成见破坏学习

除了学生本身不懂,不愿意接受学习中文的不同方法,给自己造成学习障碍,还有就是家长的影响。尽管家长主动送子女来学习中文,但家长的个人成见,也往往破坏孩子学习中文。

收过三名女生,包括小学生与中学生,又是华洋混血。三名女生对学习中文,其实充满热诚。看到她们那么感兴趣,我带领她们哼着中文歌词,跳起民族土风舞,她们都跳得很开心,哼起中文歌词,朗读中文急口令。

但她们的家长看到,认为舞蹈就是舞蹈,那是文娱,认为不算正式学习中文,要她们按照中文课本学习。可是,也都认为象形文字对她们太难,不去考虑中文字其实是帮助她们记忆。

三名女生虽然分属中学生、小学生,但其实我有一套灵活的教学方法,因材施教,可以三人同时上课。不过,家长却偏偏要三人分开上课,而且每堂课由家长去跟女儿商量学什么,胡乱去挑选课本章节,这就完全打断了我订下的教学计划与循序渐进的学习方法。

衡量笔划顺序拼音

华人社会历史传统,讲究书写中文的笔划顺序。而五六十年代中国大陆推行汉语拼音,也形成中国大陆同胞认为汉语拼音是学习中文的“必须”。这两方面的固有观念,其实也对澳洲等其他国家本地学生,包括土生土长华裔学生,造成正面或负面影响。

正面的影响,当然是这些非华语国家的本地学生,可以学好中文。然而,事实却往往事与愿违。一方面,遇过华人家长,当看到孩子没有按照传统的书写中文笔划顺序去写,就“无名火起三千丈”,愤怒地指骂孩子没学好笔划顺序,也责怪老师没教好。

如此这样责怪孩子,其实对孩子心灵造成一定程度的破坏,导致有些孩子宁愿放弃学习中文,避免被家长责怪。这些家长不懂得反省,孩子即使没有根据传统的笔划顺序,不还可以坚持学习中文?!

再有就是看过几个女生,从小学学习中文开始,一直学到中学,当她们打开课本与作业,第一件事就是在中文字旁边写上汉语拼音,然后按照汉语拼音去读出这些中文。令人感到不可思议的是,这些学生从小学一直学到中学,看到中文字,竟然都不能够按照中文字,就直接读出中文发音!

因材施教灵活教学

这样的学习,从小学一直学到中学,到底是学习中文字?还是学习拼音?如果是学习中文字,这么多年却还要依赖拼音,不懂中文方块字,这样学习中文,是成功还是失败

从中国大陆出来的父母,往往只知道学习汉语拼音是他们从小“必经的学习途径”,因此不仅向孩子施加压力,也向老师施加压力,强调必须学习汉语拼音。这些家长完全没有考虑身在其他国家的不同情况,也没有考虑孔子、孟子、苏东坡等古人,也根本没有学习过汉语拼音!在澳洲的中国大陆同胞,本身的成见,令孩子走了歪路而不自知,本末倒置了!

由于分别先后担任四家中文学校校长,累积十多年经验,了解家长与学生的各种不同情况,因此在自己创办的学校,会根据每个学生的具体学习情况与学习进度,去因材施教,不像工厂流水作业一刀切。

鼓励学生学习,还比较容易。但面对家长的自以为是与干扰,却谈何容易。不过,幸好还有部份家长比较理解,尊重师长,信任师长,让师长去根据学生进度,灵活施展教学。

近年亲自执教的,学生绝大部份都很主动与热诚地去书写中文字,并且能够看到中文字,就朗读出中文发音,并非一直依赖拼音。这些父母,明白子女学有所成!

新南威尔斯大学 政治学博士 林 松(Dr LIN Bin JP)

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