一年一度的全澳中文朗诵比赛，今年于雪梨科技大学举行。遇到相识二十多年的评判之一李润辉前辈，他感概道出担任评判之难，说往往看到参赛者势均力敌，不相伯仲，却要评判即时评分，又没有录影可以重复看清楚，所以得鼓励参赛者，珍惜比赛经验，即使没有得奖，上场已经是一宝贵奖项。
由于分别先后出任四家中文学校校长，因此今年带领学生参赛已经是第十五年，看到不同学生、不同家长、不同老师、不同评判，各式各样的表现，这都一一产生或多或少各种不同影响。
故此，目睹参赛前后各种现象，自己创办学校，校训中就提出“胜不骄，败不馁。王者之兵，胜而不骄，败而不怨。”
不同评判不同看法
评判中有资深和有经验者，但也有来自不同背景，甚至没有教学经验者。有时候，一场比赛的得失，未必能够真的反映什么，往往不同的评判会出现不同的评价。就以朗诵诗歌《双桅船》来说，广东话对“桅”这个发音，民间有不同的读法。香港七十年代歌手欧瑞强的粤语流行歌《渔火闪闪》中“巨浪翻起比船桅高”的“桅”，就读成“ngai”音。那一年，在下的学生读“ngai”，就赢了对手，对手读的是“wei”音。
其后另一年的比赛，另一评判说“桅”这个字，粤语发音应该读成“wei”音。这评判来自台湾，虽然懂粤语，但可能未听过香港流行歌把“桅”读成“ngai”音。有经验的比赛评判，曾经提过中文出现不少“多音字”，遇到“一字多音”时，会考虑接纳“一字多音”，不会仅仅以某一发音作为标准去决定是否正确。
诗人白居易，粤语有人把“易”读“yik”，但也有人主张读“yi”。两种读法，都有人拿出根据。如果要钻牛角尖，倒不如采取客观态度，尊重“多音字”。
再如，玩耍的“玩”，粤语书面语读“wun”，口语读“wan”。香港的小学已经习惯读书面语，但广东内地的书面语是读普通话，内地广东人使用的粤语只有口语，这也造成现实不同。不同的老师，会产生不同的教法。就曾听过不同评判之间，也会出现不同看法。
长胜将军阿Q精神
再看学生，甚至家长，也不是每人都喜欢做检讨。十多年前遇过一学生连年获奖，但很明显是家长的培训功劳。这“长胜将军”，后来在某一年的公开赛中，无论个人赛与团体赛，都被我训练的学生打败了。
这对手家长却竟然这样对自己孩子说：“我们年年都拿奖，今年就拿少一次，让给其他人！”他没有教导自己孩子吸收经验教训，而是歪曲成自己“让”给他人！真的“阿Q精神”！
其实当年我校学生在比赛前加紧练习，这对手却跑过来看我们排练，甚至嘻嘻哈哈逗我们。我校家长跟对手家长闲谈，问对方觉得谁会赢，对方信心十足说当然是自己赢！结果，这对手无论个人还是团体，都拿不到一个奖。对方发现拿不到一个奖之后，唯有说了上面那句话：“我们年年都拿奖，今年就拿少一次，让给其他人！”满满的阿Q精神胜利法！
提起这些事，并非讥笑对方，而是让彼此知道问题所在。我不时拿这件事，来提醒自己的学生，不要骄傲自满，一定要加紧练习，业精于勤而荒于嬉。到了第二年，对手看到我争取一分一秒去训练学生，对手知道不敢怠慢，也争取时间去练习。
学生也不喜欢检讨
但也并非每一个学生都喜欢接受检讨。我训练“A”学生，打败了对手长胜将军“B”。赛后进行检讨时，“C”学生听到我提到“B”比赛前嬉戏不练习，指我批评她的“老朋友”，十分恼火。这三个学生其实都是“老朋友”，不过更有趣的是，“C”学生“仗义”指我不应该批评“B”嬉戏不练习，这时“A”学生不仅耻笑“C”，还在背后窃窃私语耻笑“B”！“B”和“C”都懵然不知！都以为“A”是“好朋友”！
虽然“A”打败了长胜将军“B”，她自己却变成了“小魔怪”！我深深感到自己没有教好这学生！这女生赢了之后，似乎受家庭影响，经常在学校专注于“男女关系”，挑逗男生！经常抢夺上台，借机会与名人拍照，与明星搂搂抱抱，向其他人炫耀！师长作出批评，女生却反过来利用家长去维护自己。
这女生，虽然打败了长胜将军，拿了奖杯，奖项不少，但我却觉得真的“掉了眼镜”，不仅她输了自己，我也输了自己。她输掉了自己的品德，而我没有教好学生品行。因此，身为师长也得吸收经验教训，避免只是关注和着眼比赛成绩、学术成绩，还得加强及推广品德教育，教好学生的品行、道德、操守。
当校长十五年来，有没有最欣赏的优秀学生？最令我感动的，是另一名女学生虽然在比赛中输了，那是因为她在台上突然忘记了诗歌，所以本来练习得非常好的朗诵因此输了。女生的父亲，也很明白，说“This is life!”（这就是人生！）
输了却令师长欣赏
然而，这女学生为什么令我感动，因为她后来接受电台访问，就偏偏信心十足地选择拿出输掉了的那首诗来朗诵，显露真材实料，不愧成为我亲自教导的优秀学生！她深信自己学有所成！
我以这学生为荣！这位女生虽然偶然失手输了一场赛事，但连续三年“三连冠”！这位学生，从来没有自己展示过一张得奖照片示众炫耀！也不抢夺上台机会去炫耀自己。
还有一女生，大学毕业后还回来我校帮忙当义工，既协助师长，也提携其他学生，因此荣获新州教育部颁发“社区语言学校大使”（Community Languages Schools Ambassador）荣誉。
这项荣誉，奖励毕业学生中的佼佼者，以及毕业后继续推广学习第二语言，甄选可谓“万里挑一”，其资格远远高于一年一度的“教育部长奖”（Minister Award）。在新州三万名学习第二语言学生中，我校这毕业生兼助教，是唯一的中文学校毕业生荣获此殊荣！
作者：新南威尔斯大学 政治学博士 林松（Dr LIN Bin JP）
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