Lecture fluide : lire en faisant les liaisons CM1 - CM2 - Cycle 3 - Français

#lecture #fluidité #fluence #fluiditélecture #liaison #français #nationapprenante #éducation #écoleàlamaison #enfant #élève #primaire #école #écoleprimaire #élémentaire #primaire #cm1 #cm2 #cycle3

Cette vidéo est destinée aux élèves de CM1 et CM2 (cycle 3). Je propose d’approfondir la lecture de textes en prenant en compte les liaisons. Ces dernières sont de petits ponts que nous faisons entre les mots pour que la langue soit fluide et agréable à écouter.

Dans cette leçon, j’explique aux élèves comment et quand faire les liaisons. Nous découvrons que lorsqu’un mot se termine par une consonne muette, comme « P », « T », ou « Z », et que le mot suivant commence par une voyelle ou un « H » muet, il faut faire une liaison. Par exemple, dans « trop agité », on entend « tro-pa-gi-té ».

Ensuite, je montre que pour les noms et adjectifs au singulier, la liaison se fait seulement si l’adjectif est placé avant le nom. Par exemple, « un délicieux abricot » et non « un enfant agité ». Nous voyons aussi que certaines lettres comme « X » peuvent se prononcer « Z » dans des contextes spécifiques, comme dans « dix ans ».

Nous abordons aussi les cas où le sujet est au pluriel : la liaison se fait uniquement si le sujet est un pronom, comme dans « elles adorent le thé », mais pas dans « les filles adorent le thé ».

Découvrez le cahier de lecture fluide : https://maitrelucas.fr/livres/cahier-lecture-fluide-cm1-cm2/
Retrouvez toutes les vidéos de Maître Lucas en visitant son site : https://maitrelucas.fr/bibliotheque-video/
Retrouvez la carte mentale avec la leçon : https://maitrelucas.fr/carte-mentale/lire-faisant-liaisons/
Retrouver la leçon sur le site Maître Lucas : https://maitrelucas.fr/lecons/lire-en-faisant-les-liaisons/

Mes conseils :
Accompagner votre enfant dans l’apprentissage des liaisons en français peut se faire de manière ludique et naturelle au quotidien. Pour cela, je vous encourage à intégrer ces notions dans des moments simples et agréables de la journée. Lors de la lecture du soir, par exemple, prenez le temps de lire à voix haute et d’exagérer les liaisons pour montrer l’exemple. Invitez votre enfant à lire à son tour en prêtant attention aux liaisons, et félicitez-le pour ses efforts.

Pendant les conversations quotidiennes, vous pouvez aussi attirer l’attention de votre enfant sur les liaisons en répétant certaines phrases et en soulignant les liaisons que vous faites naturellement. Faire des jeux de mots et des rimes peut rendre l’apprentissage plus amusant. Par exemple, vous pouvez inventer des phrases drôles ou des petites chansons en utilisant des mots qui nécessitent des liaisons. Cela aidera votre enfant à entendre et à pratiquer les liaisons dans un contexte amusant.

Compétences :
– Comprendre et appliquer les règles des liaisons.
– Améliorer la fluidité et la clarté de la lecture à voix haute.
– Reconnaître et pratiquer les liaisons dans des phrases courantes.

Les chapitres dans cette vidéo :
00:00 Comment lire en faisant les liaisons ?
00:33 C'est quoi une liaison en lecture ?
02:46 Exercices sur lire en faisant les liaisons
04:50 Lire un texte en faisant les liaisons
06:00 Outro et carte mentale lire en faisant les liaisons

À qui s’adresse cette vidéo :
Niveau : CM1 — CM2
Matière : français CM1, français CM2, orthographe CM1, orthographe CM2, grammaire CM1, grammaire CM2

Cours : Français, grammaire, conjugaison