★聽聽專家怎麼說？
在十二年國教課綱中，語文領域即透過聆聽、口語表達、標音符號與運用、識字與寫字、閱讀、寫作等六種表現類別，發展學習歷程，顯現學習成效。
108 課綱中則將國語文學習領域分為聽、說、讀、寫四個面向，尤其聆聽更是接受訊息的第一步，到了高中階段，還要能將聆聽的文本妥善運用，以加強人際溝通，提升生活品質。
國立臺灣師範大學中國文學系教授鍾宗憲表示，「聆聽有五個外在能力表現，包括語文的理解力、傾聽的專注力、邏輯的判斷力，以及重述的表達力、統整歸納力，是一種循序漸進的能力培養。」他還說，培養聽力，同時也是在訓練記憶力和速記能力，有的人比較敏銳，還能聽出「話外之音」，這些能力的綜合就是聆聽素養。(以上引述自【教育部報導】有耳朵就懂得聆聽嗎？——聆聽素養的教學新境界)
引經據典這麼多，這個暑假，就讓孩子們好好的來訓練「聆聽能力」吧！我在收藏列表中收入了一些故事，當作送給大家的暑假閱讀禮物。
收藏列表：🎒故事盒子@蔣慧云的小書包
★挑選〈蔣慧云的小書包〉中〈故事盒子〉列系故事，當作聆聽教材的原因：
1.大部分的故事都10分鐘以內，方便利用零碎時間進行聆聽練習。
2.說書人聲音情緒到位，發音字正腔圓，有利孩子模仿學習。
3.故事尾聲，提供數個開放式提問，供孩子思考。
4.老師或家長若有餘力，可順著提問，引導孩子說出或寫出自己的觀點及生活經驗。
5.年紀稍大的孩子，可將收藏列表中的故事當作自主學習教材。
★聆聽練習步驟：
1.準備一本筆記本，邊聽故事邊做記錄，寫下關鍵字或畫圖表示。
2.如果聽力好一點的孩子，可以將播放速度略為調快。
3.完整聽完故事後，根據提問回答，請至少寫出50字以上的想法。
4.可參考「觀點卡」連接詞來表達想法(如下圖)。
★學生成果：